LEITURA, TECNOLOGIA E ESCOLA: O QUE ENSINAMOS? COMO ENSINAMOS?

The importance of reading and literacy is presented as the central theme of this research, to understand the conception of the use of educational technology in the teaching-learning process and its importance in the dimensions of learning to read and write as a social practice. When interpreting the picture of the current reading society in Brazil, the school is the main developer of reading and writing practices, and it is necessary that it knows the students, their skills and difficulties, so that they can all develop in reading through technologies. The methodology used is bibliographic with analysis of the publications of different authors and a qualitative approach of descriptive character.La importancia de la lectura y la alfabetización se presenta como el tema central de esta investigación, para comprender la concepción del uso de la tecnología educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje y su importancia en las dimensiones del aprendizaje de la lectura y la escritura como práctica social. Al interpretar la imagen de la sociedad lectora actual en Brasil, la escuela es el principal desarrollador de prácticas de lectura y escritura, y es necesario que conozca a los estudiantes, sus habilidades y dificultades, para que todos puedan desarrollarse en la lectura a través de las tecnologías. La metodología utilizada es bibliográfica con análisis de las publicaciones de diferentes autores y un enfoque cualitativo de carácter descriptivo.A importância da leitura e da alfabetização é apresentada como tema central desta pesquisa, para compreender a concepção do uso da tecnologia educacional no processo de ensino-aprendizagem e a sua importância nas dimensões do aprender a ler e escrever como prática social. Ao interpretar o quadro da sociedade leitora atual no Brasil, a escola é a principal desenvolvedora das práticas de leitura e escrita, sendo necessário que ela conheça os alunos, suas habilidades e dificuldades, de modo que todos eles possam conseguir se desenvolver na leitura por meio das tecnologias. A metodologia utilizada é de cunho bibliográfico com análise das publicações de diferentes autores e abordagem qualitativa de caráter descritivo.A importância da leitura e da alfabetização é apresentada como tema central desta pesquisa, para compreender a concepção do uso da tecnologia educacional no processo de ensino-aprendizagem e a sua importância nas dimensões do aprender a ler e escrever como prática social. Ao interpretar o quadro da sociedade leitora atual no Brasil, a escola é a principal desenvolvedora das práticas de leitura e escrita, sendo necessário que ela conheça os alunos, suas habilidades e dificuldades, de modo que todos eles possam conseguir se desenvolver na leitura por meio das tecnologias. A metodologia utilizada é de cunho bibliográfico com análise das publicações de diferentes autores e abordagem qualitativa de caráter descritivo