The study of Colour within Visual Arts Education

Den svenska kursplanen i bild lyfter färgers betydelsebärande egenskaper. Trots detta nämns färg ytterst kortfattat i kursplanen och utan vidare förtydligande hur undervisning av färglära ska ske, likaså vilka mål elever förväntas uppnå inom ämnesområdet. Med syfte att besvara frågeställningen På vilket sätt arbetar lärare med färglära i bildundervisning och hur upplever elever dess innehåll? sammanställs bildpedagogisk forskning inom färglära. De nio forskningar som utgör kunskapsöversiktens resultat har valts genom systematiska sökningar och besvarar kunskapsöversiktens frågeställning ur ett internationellt perspektiv. Resultatet visar hur färglära praktiskt undervisas inom olika kontexter, att färglärans betydelse för bildämnet varierar markant inom olika länders läroplaner, och synliggör att elever uppmärksammar färger bland det första de ser vid mötet med bilder. Slutligen diskuteras och problematiseras resultatet i relation till den svenska kontexten och huruvida våra fynd kan implementeras och vara av värde för oss i vår framtida yrkesprofession som ämneslärare på högstadiet