Estrategias lúdicas para el desarrollo del pensamiento lógico- matemático en las niñas y los niños

La presente propuesta tiene como finalidad presentar algunas estrategias lúdicas pedagógicas que permitan el fortalecimiento de la motivación por el aprendizaje de las operaciones matemáticas básicas en los estudiantes del grado tercero, de la Institución Educativa Departamental Serrezuela “Sede Loreto”, a través de juegos motrices como dinamizador de la comprensión y adquisición de nuevos conocimientos. Se propuso una metodología basada en el enfoque cualitativo, donde se emplearon diferentes herramientas lúdicas, como instrumento para interactuar con los estudiantes, generando espacios de conocimiento en el aula, aplicables a la vida cotidiana de los estudiantes, dentro de un ambiente motivador.The purpose of this proposal is to present some pedagogical playful strategies that allow the strengthening of motivation for learning basic mathematical operations in third grade students of the Serrezuela Departmental Educational Institution "Sede Loreto", through motor games such as dynamic understanding and acquisition of new knowledge. A methodology based on the qualitative approach was proposed, where different playful tools were used, as an instrument to interact with the students, generating spaces of knowledge in the classroom, applicable to the daily life of the students, within a motivating environment