Procesos de adaptación para la nueva realidad escolar en pandemia a través de laboratorios artísticos con estudiante de cuarto grado del colegio San Benito Abad.

La presente investigación se realiza tomando como base los lineamientos dados por el Programa de Especialización en el Arte en los procesos de aprendizaje de la universidad de los Libertadores, se inició con la sistematización del proceso de investigación en la línea de Evaluación, aprendizaje y docencia desarrollado en la Institución Educativa San Benito Abad. A través del proceso de investigación aplicando la metodología cualitativa de corte fenomenológico, se realizó la caracterización de los duelos que enfrentaron los estudiantes durante las restricciones por causa de la pandemia del covid-19. En este proceso se utilizaron técnicas e instrumentos inherentes a la investigación cualitativa, como es: la observación directa, entrevistas espontáneas, con la participación de los estudiantes de cuarto de la jornada de la mañana. Mediante este proceso se logró reconocer las pérdidas de familiares, el traslado de lugar de vivienda, cambio de situación económica de los padres, además de los alejamientos afectivos de compañeros y amigos, el tiempo que ha pasado también es una perdida que no se va a recuperar. En consecuencia proponemos algunos laboratorios artísticos que acompañen la acomodación a nuevas dinámicas a los estudiantes, docentes y acudientes, teniendo como principal objetivo fortalecer las expresiones artísticas y servir de mediador en la adaptación de los estudiantes a las nuevas dinámicas escolares; las cuales contienen actividades de música, danza y artes plásticasThis research is carried out based on the guidelines given by the Specialization Program in Art in the learning processes of the University of Los Libertadores, it began with the systematization of the research process in the line of Evaluation, learning and teaching developed at the San Benito Abad Educational Institution. Through the research process applying the qualitative phenomenological methodology, the characterization of the duels that the students faced during the restrictions due to the covid-19 pandemic was carried out. In this process, techniques and instruments inherent to qualitative research were used, such as: direct observation, spontaneous interviews, with the participation of fourth-morning students. Through this process, it was possible to recognize the losses of relatives, the transfer of place of residence, change in the economic situation of the parents, in addition to the emotional withdrawal of colleagues and friends, the time that has passed is also a loss that will not be get it back. Consequently, we propose some artistic laboratories that accompany the accommodation to new dynamics for students, teachers and guardians, with the main objective of strengthening artistic expressions and serving as a mediator in the adaptation of students to new school dynamics; which contain music, dance and plastic arts activitie