El juego y la lúdica como estrategia pedagógica, para el aprendizaje significativo en niños y niñas de 5 a 7 años del colegio Gimnasio Moderno Summerhill.

El juego es un elemento muy importante en la educación porque promueve el desarrollo integral de los niños y niñas, ayudándoles a conocerse a sí mismos y al mundo que les rodea. Su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje es reconocida, pues se considera que es una actividad didáctica que potencia el desarrollo cognitivo, afectivo y comunicativo, que son aspectos determinantes en la construcción del conocimiento. Dada la importancia del juego en el aprendizaje, con esta propuesta se quiere indagar sobre el valor que se le da al juego y a los juguetes en el aula de clases y se centra en analizar la forma de utilizarlo, para que los docentes cambien la forma de impartir las clases y estas sean más dinámicas y menos tradicionales. Por medio de este proyecto se pretende transformar el modelo tradicional utilizado en la institución, por experiencias innovadoras, soñadas por los niños y niñas, con estrategias de enseñanzas valiosas en el aula de clase, donde el juguete asuma un papel importante, convirtiéndose en agente generador de conocimiento donde aprenden significativamente de forma divertida y espontánea, ya que al realizar las actividades propuestas y al hacer uso de los juguetes los niños y niñas desarrollan sus capacidades, acrecientan su creatividad, despiertan el espíritu investigativo y aumentan su curiosidad por lo desconocido, lo cual es un factor fundamental para desarrollar pensamiento crítico y reflexivo.The game is a crucial element in the education since it promotes the integral development of boys and girls, helping them to get to know themselves and the world around them. Its importance in the teaching and learning processes is recognized, as it is considered as a didactic activity that enhances the cognitive, affective and communicative development, that are key aspects in the knowledge construction. Given the relevance of games during the learning, this proposal aims to investigate the value that games and toys have in the classroom and focuses on the way to apply it effectively, so that teachers can change their methods to teach to make them more dynamic and less traditional. Through this project it is intended to transform the traditional models used by the institution into innovative experiences, dreamt by the boys and girls, with valuable teaching strategies in the classroom, where the toys acquire a relevant role, becoming into a crucial factor for knowledge generation, with which they can learn significantly in a fun and spontaneous way, since by carrying out the proposed activities and use the toys, boys and girls develop their capacities, improve their creativity, awaken their research spirit, and increase their curiosity for the unknown, a fundamental factor to develop the critical and reflective thinkin