Interdisciplinariedad: Fortalecer las habilidades comunicativas a través de una carrera de observación en el colegio Luis Ángel Arango

En la propuesta de intervención disciplinar se pretende fortalecer las habilidades comunicativas desde un proceso interdisciplinar entre los saberes de Educación Física y Español a través de una actividad lúdico-motriz llamada Carrera de Observación, con la intención de generar aprendizajes significativos que contribuyan a mejorar el desempeño escolar especialmente en la asignatura de Español. La propuesta está planteada para los estudiantes del curso 301 del Colegio Distrital Luis Ángel Arango IED de la localidad de Fontibón, las edades de los estudiantes oscilan entre 8 y 10 años. La propuesta surge al identificar la poca motivación para el trabajo presentado en el asignatura de Español desde las habilidades comunicativas y el gran interés que muestran los estudiantes por la clase de Educación Física, evidenciado no solo por el gusto sino por el buen desempeño académico en la clase; por lo tanto, se trabaja desde el interés de los estudiantes como oportunidad de aprendizaje fortaleciendo las habilidades comunicativas, con la intención de generar ambientes que estimulen el aprendizaje significativo, que contribuyan a mejorar el desempeño académico en la asignatura de español, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el interés y participación activa del estudiante por la clase. Las fases de investigación son Indagar, diseñar y valorar, utilizando como técnicas de investigación la observación y la revisión documental, entre los instrumentos de recolección de datos se emplean la guía de observación, la lista de cotejo y el relato.In the disciplinary intervention proposal, it is intended to strengthen communication skills from an interdisciplinary process between the knowledge of Physical Education and Spanish through a playful-motor activity called Observation Race, with the intention of generating significant learning that contributes to improve performance. school especially in the subject of Spanish. The proposal is proposed for the students of course 301 of the District School Luis Ángel Arango IED in the town of Fontibón, the ages of the students range between 8 and 10 years. The proposal arises when identifying the little motivation for the work presented in the Spanish subject from the communication skills and the great interest that the students show for the Physical Education class, evidenced not only by the taste but also by the good academic performance in the class. class; therefore, we work from the interest of the students as a learning opportunity, strengthening communication skills, with the intention of generating environments that stimulate meaningful learning, that contribute to improving academic performance in the subject of Spanish, in the process of teaching-learning, the interest and active participation of the student in the class. The research phases are Investigate, design and assess, using observation and documentary review as research techniques, among the data collection instruments the observation guide, the checklist and the story are used