Entre lúdica y juego aprendo y me divierto; fortaleciendo las habilidades motrices básicas locomotoras (correr, saltar)

Con esta propuesta de intervención “Entre Lúdica y Juego Aprendo y me Divierto; fortaleciendo las habilidades Motrices Básicas Locomotoras (correr, saltar)”, se pretendió diseñar una estrategia de intervención lúdica a través de la caracterización de las habilidades motrices básicas locomotoras (correr, saltar) dentro de la clase de educación física a través de la observación directa, diarios de campo y la aplicación de encuestas no estructuradas durante la ejecución de actividades lúdicas que impliquen el salto y la carrera. Una vez lograda la caracterización, se procedió a crear la propuesta de intervención con base a las falencias observadas en la fase de caracterización; buscando así fortalecer estas habilidades locomotoras en la población objeto, interviniendo así de una manera lúdica y recreativa dentro de las clases de educación física a través de la planeación de clases para cada sesión con una frecuencia de dos veces por semana con una duración de 1 hora. Finalmente se socializó la propuesta entre la comunidad educativa (entorno familiar, social y educativo) mediante el uso de herramientas ofimáticas.With this intervention proposal "Between Play and Play I learn and have fun; strengthening the basic locomotor motor skills (running, jumping)", the aim was to design a playful intervention strategy through the characterization of the basic locomotor skills (running, jumping) within the physical education class through direct observation, field diaries and the application of unstructured surveys during the execution of playful activities that involve jumping and running. Once the characterization was achieved, we proceeded to create the intervention proposal based on the deficiencies observed in the characterization phase; thus seeking to strengthen these locomotor skills in the target population, intervening in a playful and recreational way within the physical education classes through the planning of classes for each session with a frequency of twice a week with a duration of 1 hour. Finally, the proposal was socialized among the educational community (family, social and educational environment) through the use of office automation tools