Ecoturismo en proyectos ambientales una estrategia para conocer el entorno desde la escuela

El presente proyecto de intervención plantea la posibilidad de utilizar el entorno en la construcción de una estrategia pedagógica en la que el turismo ecológico da cuenta de un sin número de posibilidades para acercarnos a la comunidad, a respetar el espacio, a trabajar con el exterior y extra polar la I.E.D. Las Violetas. El informe se desarrolla en seis capítulos que describen los criterios y fundamentos empleados para determinar su viabilidad y aplicabilidad. El Proyecto Ambiental Escolar, permite la transversalización de las áreas, el trabajo curricular por ciclos, la búsqueda constante de nuevos ambientes de aprendizaje permiten al docente proponer actividades que enmarcan la respuesta a diferentes inquietudes que se suscitan alrededor de la práctica pedagógica y sirven de respuesta a los múltiples planteamientos frente a problemas de orden ambiental. Los problemas ambientales y la preocupación de la escuela por hacer parte de la solución han llevado que los proyectos ambientales planteen problemáticas y brinden soluciones a las mismas desde lo pedagógico, social y cultural para que los y las estudiantes se apropien. En el primer capítulo se presenta el planteamiento, formulación y antecedentes del problema para dar a conocer las generalidades de la institución y la problemática que se quiere intervenir. En el segundo, se muestra la justificación del proyecto que se busca aplicar en Las Violetas I.E.D. El tercer capítulo hace referencia a los objetivos, tanto el general como los específicos, que se buscan desarrollar con el proyecto de intervención en la institución en mención.This intervention project raises the possibility of using the environment in the construction of a pedagogical strategy in which ecological tourism gives account of a number of possibilities to get closer to the community, to respect the space, to work with the outside world and extra polar the I.E.D. The Violets. The report is developed in six chapters that describe the criteria and foundations used to determine its feasibility and applicability. The School Environmental Project allows the crosscutting of the areas, the curricular work by cycles, the constant search for new environments of learning allow the teacher to propose activities that frame the answer to different concerns that arise around the pedagogical practice and serve as a response to the multiple approaches to problems of order environmental. Environmental problems and the concern of the school to be part of the solution have led environmental projects to pose problems and provide solutions to them from the pedagogical, social and cultural aspects so that the students appropriate. The first chapter presents the approach, formulation and background of the problem to publicize the generalities of the institution and the problematic who wants to intervene. In the second, the justification of the project is shown that is sought to be applied in Las Violetas I.E.D. The third chapter refers to the objectives, both general and specific, that are sought to be developed with the intervention project in the institution in question