El cuento ecológico y los valores ambientales en la Institución Educativa Simón Bolívar municipio de Piendamó Cauca

El cuento ecológico es un elemento que desde tiempos inmemorables hace parte de nuestra cultura. Por medio de él se pueden sensibilizar al hombre, especialmente el niño a través de las enseñanzas y experiencias, que ellos comunican al ser leídos, escuchados o creados. Actualmente, el niño vivencia con más conciencia el cuento, llegando a la interiorización de estos y respondiendo así al rescate, confrontación y practica de valores relacionados con su medio ambiente. Considero que esta estrategia metodológica aporta de manera significativa a solucionar algunas problemáticas ambientales en la comunidad educativa de la Institución Educativa Simón Bolívar, Ya que todos los residuos sólidos de la escuela no son clasificados en la caneca correspondiente, además que estos aun arrojan desechos al suelo dando como resultado una falta de cultura ambiental. A partir de esto se propone utilizar el cuento como herramientas pedagógicas que le permitan al niño vivenciar su realidad a partir de su propia cosmovisión y creatividad, conllevando a la participación activa y creativa de narraciones reales de su entorno involucrándolos poco a poco en un cambio de actitud y con ello aportar a la recuperación de valores ambientales en nuestra sociedad.The ecological tale is an element that since time immemorial has been part of our culture. Through it you can sensitize the man, especially the child through the teachings and experiences, which they communicate when they are read, listened to or created. Currently, the child experiences the story more consciously, reaching internalization of these and thus responding to the rescue, confrontation and practice of values related to their environment from him. I believe that this methodological strategy contributes significantly to solving Some environmental problems in the educational community of the Simón Educational Institution Bolívar, since all the solid waste from the school is not classified in the bin corresponding, in addition to the fact that they still throw waste on the ground, resulting in a lack of of environmental culture. From this, it is proposed to use the story as pedagogical tools that allow the child to experience his reality based on his own worldview and creativity, leading to the active and creative participation of real narratives of their environment gradually involving them in a change of attitude and thereby contributing to the recovery of environmental values in our society