Estrategia de intervención in situ para fomentar la conservación ambiental-cultural en estudiantes de Noveno de la Institución Educativa Marino Mestizo

La Institución Educativa Marino Mestizo, es un establecimiento educativo de carácter especial que se rige por los principios políticos del sistema educativo indígena propio, cuenta con un tejido de sabiduría que se compone de seis hilos conocimientos entre los que se encuentra el hilo de cuidado y protección de la madre tierra, cuyo fin, es contribuir a la formación del nasa en temas del territorio, y relaciones de armonía con la naturaleza, sin embargo, los métodos de enseñanzas actuales, han mostrado deficiencias en el desarrollo de la conciencia ambiental de sus estudiantes, lo que se ve reflejado en el desinterés por conservar los recursos naturales y la mala disposición de los residuos sólidos, ante esto, se planteó la propuesta de intervención in situ cuyo objetivo fue, despertar la conciencia conservacionista de los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Marino Mestizo por medio de experiencias educativo-culturales in situ que propendan a la conservación de los ecosistemas naturales del resguardo. El desarrollo de esta propuesta se ha logrado en un 80% y ha mostrado resultados promisorios en términos de cooperativismo entre los estudiantes, y el desarrollo de empatía por el cuidado y protección de los recursos naturales.The Marino Mestizo educational institution is an educational establishment of a special nature that is governed by the political principles of its own indigenous educational system, it has a fabric of wisdom that is made up of six threads of knowledge, among which is the thread of care and protection. of mother earth, whose purpose is to contribute to the formation of nasa in matters of the territory, and relationships of harmony with nature, however, current teaching methods have shown deficiencies in the development of environmental awareness of its students, which is reflected in the lack of interest in conserving natural resources and the poor disposal of solid waste, before this, the intervention proposal in situ was proposed whose objective was to awaken the conservationist awareness of the students of the ninth grade of the Educational Institution Marino Mestizo through educational-cultural experiences in situ that promote the conservation of natural ecosystems of the reservation. The development of this proposal has been achieved by 80% and has shown promising results in terms of cooperativism among students, and the development of empathy for the care and protection of natural resources