El arte en el desarrollo del pensamiento crítico En Los Centros de Atención Integral a la infancia El Reposo Y Farallones

El siguiente proyecto pretende diseñar propuestas artísticas que promuevan el desarrollo del pensamiento crítico de los niños y niñas de 2 a 4 años de los Centros de Atención Integral a la Infancia el Reposo y Farallones. Se ha evidenciado el rol del docente y como este influye directamente en las mediaciones por medio del arte, uno de los mayores retos es hacer una vinculación real de los lenguajes estéticos sin instrumentalizarlos, que permita la apropiación de los conceptos en pro de generar experiencias creativas partiendo de los procesos que se viven con cada niño y niña; el artista mediador tiene un papel fundamental a la hora de formar y preparar a las agentes educativas para definir los referentesThe following project aims to design artistic proposals that promote the development of critical thinking in children from 2 to 4 years of age at the El Reposo and Farallones Comprehensive Care Centers for Children. The role of the teacher has been evidenced and as this directly influences the mediations through art, one of the biggest challenges is to make a real link of the aesthetic languages without instrumentalizing them, which allows the appropriation of the concepts in favor of generating creative experiences. starting from the processes that are lived with each boy and girl; the mediating artist has a fundamental role when it comes to training and preparing the educational agents to define the referents