Talleres lúdicos para modificar los niveles comportamentales y académicos de los estudiantes de grado sexto del colegio Justo Víctor Charry i.e.d.

Para comprender al niño en su totalidad es necesario conocer todos los aspectos que integran su desarrollo como son: cognoscitivo, psicomotor, comunicativo y socio afectivo, que se trataran por dimensiones. Es importante tener en cuenta que las características del niño varían de acuerdo al medio en el que vive, es decir las posibilidades de desarrollo que se le brinden, no solo en el medio escolar, sino también en el medio familiar, considerando que cada niño es un ser completamente individual con necesidades e intereses específicos. Es por ello que brevemente se ha citado la perspectiva sociocultural de Vygotsky. En la actualidad la educación ha dejado de constituirse en una alternativa estrictamente pedagógica, para convertirse en una verdadera respuesta a los múltiples problemas que afectan a los pre-adolescentes y adolescentes en general, es por ello que se quiere que con las actividades lúdicas al joven se le facilite su proceso de aprendizaje y se le brinde herramientas que favorezcan su desarrollo. Los estudiantes de grado sexto jornada tarde del colegio Justo Víctor Charry I.E.D., se encuentran en una etapa de adquisición de experiencias y conocimientos químicos y es este el momento para aprovechar el entorno de los estudiantes, brindándoles la posibilidad de explorar, descubrir y conocer elementos que lo conduzcan a un aprendizaje significativo, en donde se utilice la lúdica como estrategia metodológica para la comprensión de los conceptos básicos de la tabla periódica.To understand the child as a whole, it is necessary to know all aspects of the child. that integrate their development such as: cognitive, psychomotor, communicative and affective partner, which were treated by dimensions. It's important to have on mind that the characteristics of the child vary according to the environment in which he lives, it is say the possibilities of development that are offered, not only in the middle school, but also in the family environment, considering that each child is a being completely individual with specific needs and interests. It is therefore Vygotsky's sociocultural perspective has probably been cited. At present, education has ceased to be an alternative strictly pedagogical, to become a true response to the multiple problems that arise for preadolescents and adolescents in In general, that is why it is wanted that with the playful activities the young person is facilitate their learning process and provide them with tools that favor their developing. Sixth grade students afternoon session of the Justo Víctor school Charry I.E.D., are in a stage of acquiring experiences and chemical knowledge and this is the time to take advantage of the environment of the students, giving them the opportunity to explore, discover and learn elements that lead to significant learning, where the playful as a methodological strategy for understanding the concepts Basics of the periodic table