FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES E TRABALHO DOCENTE NA PANDEMIA: O QUE DIZEM OS ARTIGOS CIENTÍFICOS NA ÁREA DA EDUCAÇÃO

This article proposes to discuss issues inherent to education in the context of the Covid-19 pandemic, specifically with regard to scientific productions in the format of a scientific article that addressed the theme \u27teaching work\u27 in the aforementioned context. It started with the following research questions: what was produced about teaching work with regard to issues related to the pandemic? Which themes were contemplated and which were absent? The objective was to analyze the proposed theme within the scope of the production of scientific articles published in the period from April 2020 to June 2022. The research, with a qualitative approach, was based on the bibliographic study, as techniques and research instruments the document analysis and content analysis for the organization of data discussion. The theoretical contribution is based on authors such as: Cunha (2006), Duarte (2010), Freire (1998), Gatti (2017), Nóvoa e Alvim (2022), Nóvoa (2022), among others. The research corpus consisted of nine scientific articles about teaching work in the Covid-19 pandemic, in the area of Education, a large area of Human Sciences, written in Portuguese and published in online scientific journals of national reach. The results found indicate that both the perspective of teaching work in the pandemic via remote work and the absence of discussion on issues related to the necessary and adequate continuing education for remote teaching work in the aforementioned period.Este artículo se propone discutir cuestiones inherentes a la educación en el contexto de la pandemia de la Covid-19, específicamente en lo que respecta a las producciones científicas en formato de artículo científico que abordó el tema \u27trabajo docente\u27 en el contexto mencionado. Se partió de las siguientes preguntas de investigación: ¿qué se produjo sobre el trabajo docente en relación a los temas relacionados con la pandemia? ¿Qué temas se contemplaron y cuáles estuvieron ausentes? El objetivo fue analizar el tema propuesto en el ámbito de la producción de artículos científicos publicados en el período de abril de 2020 a junio de 2022. La investigación, con enfoque cualitativo, se basó en el estudio bibliográfico, como técnicas e instrumentos de investigación el documento análisis y análisis de contenido para la organización de la discusión de datos. La contribución teórica se basa en autores como: Cunha (2006), Duarte (2010), Freire (1998), Gatti (2017), Nóvoa e Alvim (2022), Nóvoa (2022), entre otros. El corpus de investigación consistió en nueve artículos científicos sobre el trabajo docente en la pandemia de Covid-19, en el área de Educación, una gran área de las Ciencias Humanas, escritos en portugués y publicados en revistas científicas en línea de alcance nacional. Los resultados encontrados indican que tanto la perspectiva del trabajo docente en la pandemia a través del trabajo a distancia como la ausencia de discusión sobre cuestiones relacionadas con la formación continua necesaria y adecuada para el trabajo docente a distancia en el período mencionado.Este artigo se propõe a discutir questões inerentes à educação no contexto da pandemia de Covid-19, especificamente no que concerne às produções científicas em formato de artigo científico que abordaram a temática ‘trabalho docente’ no contexto citado. Partiu-se dos seguintes questionamentos de pesquisa: o que se produziu sobre trabalho docente no que diz respeito às questões relacionadas à pandemia? Quais temáticas foram contempladas e quais ficaram ausentes? O objetivo foi analisar a temática proposta no âmbito das produções de artigos científicos divulgados no período de abril de 2020 a junho de 2022. A pesquisa, de abordagem qualitativa, baseou-se no estudo bibliográfico, como técnicas e instrumentos de pesquisa a análise documental e a análise de conteúdo para a organização da discussão dos dados. O aporte teórico está fundamentado em autores como: Cunha (2006), Duarte (2010), Freire (1998), Gatti (2017), Nóvoa e Alvim (2022), Nóvoa (2022), entre outros. O corpus da pesquisa foi composto por nove artigos científicos acerca do trabalho docente na pandemia de Covid-19, na área da Educação, grande área de Ciências Humanas, escritos em língua portuguesa e divulgados em periódicos científicos on-line de alcance nacional. Os resultados encontrados indicam que tanto a perspectiva do trabalho docente na pandemia pela via do trabalho remoto quanto a ausência de discussão sobre questões relacionadas à formação continuada necessária e adequada ao trabalho docente remoto no período citado