Workplace Learning, Job Demands and Resources: the Role of Work Value Orientations

In dit onderzoek is de relatie tussen taakeisen, hulpbronnen en werkplekleren onderzocht en is gekeken op welke wijze de arbeidsoriëntatie van werknemers invloed uitoefent op deze relatie. Het onderzoek stelde zich tot doel de actief leren hypothese van Karasek (1979) te toetsen, waarbij aan deze hypothese een bijkomende taakeis (taakcomplexiteit) en hulpbron (steun van de leidinggevende) werd toegevoegd. Aanvullend werd het verband tussen intrinsieke arbeidsoriëntatie en werkplekleren onderzocht, waarbij tevens werd onderzocht of intrinsieke arbeidsoriëntatie het verband tussen taakeisen en hulpbronnen enerzijds en werkplekleren anderzijds beïnvloedt (modereert)