ANALISIS ENVIROMENTAL LITERACY DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN GEOGRAFI DI MADRASAH ALIYAH

Lingkungan dan manusia adalah dua aspek yang saling mempengaruhi satu sama laninya. Maka, diperlukannya perlakuan baik manusia terhadap di lingkungan salah satunya dengan mewujudkan enviromental literacy yang diterapkan dalam pelajaran geografi. Penelitian ini bertujuan mengetahui enviromental literacy dan hasil belajar siswa MAN 2 Tasikmalaya. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS berjumlah 30 orang. Data enviromental literacy siswa dalam penelitian ini diperoleh menggunakan asesmen standar Middle School Environmental Literacy Survey (MSELS) dan untuk hasil belajar menggunakan data penilaian harian materi sebelumnya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan metode tes. Analisis data menggunakan reduksi data, kategorisasi, sintesisasi, dan menyusun hipotesis kerja. Hasil penelitian menunjukan enviromental literacy siswa Madrasah Aliyah memiliki nilai rata-rata 129 pada kriteria sedang dan secara persentase 73,3% enviromental literacy siswa berada pada kategori sedang. Data dari tingkat ketuntasan hasil belajar kognitif geografi diperoleh sejumlah 46,67% tuntas dan masuk pada kriteria kurang ideal