Discurso coletivo de acadêmicos de enfermagem frente ao ensino do estigma associado à hanseníase

Objetivo: analisar o discurso acerca do ensino de acadêmicos de enfermagem frente ao estigma associado à hanseníase. Método: estudo descritivo, com abordagem qualitativa. Coleta de dados por meio de entrevistas semiestruturadas individuais, realizada no segundo semestre do ano de 2016. Participaram 13 acadêmicos e os dados foram organizados pela técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: a síntese do discurso do sujeito coletivo apontou três temas: Abordagem do estigma da Hanseníase durante a formação acadêmica; Atividades extracurriculares na abordagem sobre hanseníase e Experiências na abordagem de pessoas com hanseníase na disciplina de Saúde Coletiva. Conclusão: constatou-se que a percepção do estigma foi abordada timidamente nas aulas expositivas, sendo vista em outras atividades de extensão como a liga acadêmica e na vivência das práticas