Burnout: depressão, crenças de eficácia e variáveis ​​relacionadas ao trabalho em professores de escola.

Burnout syndrome is a state of physical and verbal exhaustion present in the work environment, included in teaching activities due to its relationship with the school climate and organizational justice. Both are factors that intervene positively and negatively in an educational community. The research investigates the relationships between teacher burnout, depression and perceptions of the work environment in the 'Jaime Roldós Aguilera Fiscal Educational Unit' located south of the city of Guayaquil. The investigative body is based on the investigation of Capone et al. (2019) based on their methodologies on the collection of experimental correlation data that served as support for the application of an instrument through Google Forms to 73 teachers, whose data were statistically interpreted with the ANOVA and Alpha correlation following the recommendations of Capone et al. (2019). The statistical data support the thesis regarding Burnout in teaching staff who, despite liking their workspace (physical-spatial relationship), recognize problems when talking about organizational justice and the influence it has on decision-making. in relation to the internal or external procedures of the educational institution that affect work performance.El síndrome de Burnout es un estado de agotamiento físico y verbal presente en el ambiente laboral, incluidas en las actividades de docencia por su vinculación con el clima escolar y la justicia organizacional. Ambas son factores que intervienen de forma positiva y negativa en una comunidad educativa. La investigación indaga en las relaciones entre el agotamiento de los docentes, la depresión y las percepciones del entorno laboral en la ‘Unidad Educativa Fiscal Jaime Roldós Aguilera’ situada al sur de la ciudad de Guayaquil. El cuerpo investigativo se apoya en la indagación de Capone et al. (2019) tomando como base sus metodologías sobre el levantamiento de datos de correlación experimental que sirvió de sustento para la aplicación de un instrumento a través de Google Forms a 73 docentes, cuyos datos fueron interpretados estadísticamente con la correlación ANOVA y Alpha siguiendo las recomendaciones de Capone et al. (2019). Los datos estadísticos permiten sostener la tesis respecto al Burnout en el personal docente quienes, a pesar del agrado en su espacio de trabajo (relación física-espacial), reconocen problemas al hablar de justicia organizacional y la influencia que esta tiene en la toma de decisiones con relación a los procedimientos internos o externos de la institución educativa que afecten en el desempeño laboral.A síndrome de Burnout é um estado de esgotamento físico e verbal presente no ambiente de trabalho, incluído nas atividades docentes devido a sua relação com o clima escolar e a justiça organizacional. Ambos são fatores que intervêm positiva e negativamente em uma comunidade educativa. A pesquisa investiga as relações entre esgotamento docente, depressão e percepções do ambiente de trabalho na 'Unidade Fiscal Educacional Jaime Roldós Aguilera' localizada ao sul da cidade de Guayaquil. O corpo investigativo é baseado na investigação de Capone et al. (2019) com base em suas metodologias na coleta de dados de correlação experimental que serviram de suporte para a aplicação de um instrumento por meio do Google Forms a 73 professores, cujos dados foram interpretados estatisticamente com a ANOVA e correlação Alpha seguindo as recomendações de Capone et al. (2019). Os dados estatísticos corroboram a tese do Burnout em docentes que, apesar de gostarem do seu espaço de trabalho (relação físico-espacial), reconhecem problemas quando se fala em justiça organizacional e na influência que esta tem na tomada de decisão, em relação aos procedimentos internos ou externos de a instituição de ensino que afetam o desempenho no trabalho