LECTURA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS EN JÓVENES UNIVERSITARIOS.CASO: FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

Una de las capacidades básicas para la formación integral es la lectura, ya que “la palabra escrita es fuente primaria de información, instrumento básico de comunicación y herramienta indispensable para participar socialmente” (Encuesta Nacional de Lectura 2006). Las instituciones reconocen estas posibilidades de lectura, entonces, desde los diferentes ámbitos gubernamentales e Instituciones de Educación Superior y el Sector privado han realizado acciones encaminadas a promover el hábito de la lectura.La lectura, como sabemos, forma parte de nuestra vida y el fomento al hábito tiene que darse desde niños, iniciando en casa para continuar en la escuela en sus diferentes niveles. El uso de las TIC’s para esto es fundamental porque los estudiantes universitarios, diariamente de una a tres horas en promedio, pasan utilizando redes sociales como Facebook y Twitter al mismo tiempo que leen libros, artículos, periódico o hacen consultas en Internet, así como elaborando trabajos escolares. La finalidad de la ponencia es conocer qué tipos de lecturas realizan los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales así como la frecuencia y los medios por las que lo efectúan, asimismo se propone el uso de las Nuevas Tecnologías para fomentar la lectura y contribuir a fortalecer los estudios de licenciatura. Para dar respuesta a ello, se aplico una encuesta a una muestra de jóvenes de las Licenciaturas en Ciencias Políticas y Administración Pública, Comunicación y Sociología que se imparten en la Facultad, la cual arrojó datos interesantes que pueden ser utilizados para la promoción y fomento del hábito de la Lectura