El Estado del conocimiento y el ambiente virtual de aprendizaje: el caso de la producción editorial

Este artículo es resultado de una investigación y tiene el propósito de proporcionar referentes teóricos, así como de aportar un análisis acerca de las competencias profesionales que el docente universitario debe desarrollar para satisfacer las necesidades que la sociedad del conocimiento demanda de las instituciones educativas en el actual siglo XXI. En consecuencia, se describen los resultados vinculados con las principales actividades desde la perspectiva del aprendizaje y con relación a una plataforma tecnológica donde interactúan los alumnos, así como el contexto que favorece sus actividades cognitivas. De acuerdo al instrumento aplicado y según las necesidades de los alumnos es posible explicar el uso de herramientas tecnológicas que apoyen la virtualidad de aprendizaje, la retroalimentación impartida en la docencia, la accesibilidad del ambiente virtual de aprendizaje, el uso de programas de cómputo que permitan realizar actividades académicas o analizar las actitudes hacia el uso de la tecnología en el aprendizaje, entre otras.Academia Journal