MINT- und Sprachfächer als Gegensätze – diese Annahme ist passé. Denn eine Verschränkung verspricht Vorteile in beiden Bereichen. Buch&Maus wirft einen Blick über die Landesgrenze und stellt vier Projekte aus Deutschland und Österreich vor, die MINT- und literale Förderung in der Bibliothek, in der Schule und zu Hause kombinieren
Darstellung der MINT-Förderlandschaft und der Konzepte und Strategien zur MINT-Nachwuchsförderung. D...
Impulsvortrag zur Funktion und Bedeutung der Stiftungen in der der deutschen MINT-Bildungslandschaft...
Die Gewinnung und Bindung qualifizierter MINT-Mitarbeitender (Mathematik, Informatik, Naturwissensch...
MINT- und Sprachfächer als Gegensätze – diese Annahme ist passé. Denn eine Verschränkung verspricht ...
Schulleistungsstudien verweisen immer wieder auf die deutlichen Unterschiede zwischen Jungen und Mäd...
Einführung in das Thema und Probleme der technisch-naturwissenschaftlichen Bildung, incl. MINT-Fäche...
Der Beitrag befasst sich mit der Entwicklung des Sprachbewusstseins bei Lehramtsstudierenden der Nat...
Eine Studie des Büro BASS im Auftrag des Staatsekretariats für Bildung und Forschung SBF kommt zum S...
Technische und naturwissenschaftliche Studiengänge an Hochschulen - die sogenannten MINT-Fächer - bi...
Diskussionspapier zum Stellenwert des MINT-Konzeptes. Inwiefern taugt es als konkret umsetzbares neu...
Lück G, Diebels P. Bereiten wir genügend auf Mint-Berufe vor? . In: Groß K, Schumacher A, Universitä...
MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Dass MINT überhaupt nichts T...
Um den Fachkräftemangel im MINT-Bereich zu bekämpfen, bemühen sich Bund und Kantone, auf allen Bildu...
Im Mittelpunkt des Sammelbandes stehen die Materialien des Workshops 'MINT - Zukunft schaffen. Innov...
Ohm U. Deutsch als zweite Bildungssprache in MINT-Fächern. Erwin Tschirner / Jupp Möhring / Keith C...
Darstellung der MINT-Förderlandschaft und der Konzepte und Strategien zur MINT-Nachwuchsförderung. D...
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