REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO DO SER SOCIAL NA EJA

Neste artigo, ponderamos sobre algumas questões elementares da formação do ser social docente e discente na Educação de Jovens e Adultos. No caso docente, usando como fonte elementos da experiência de estágio de licenciandos em Pedagogia, reflexionamos sobre as condições de trabalho e os percalços do futuro docente. No caso discente, refletimos sobre o trabalho com alunos da EJA diante do cotidiano político, econômico e social brasileiro, contexto que induz o adiamento da alfabetização de milhões de cidadãos. Para tanto, por meio de notas teóricas proveniente de intelectuais que debatem a temática da Educação de Jovens Adultos, ponderamos sobre a formação do ser social na EJA por meio da realidade conjuntural brasileira e ontológica dos sujeitos envolvidos – docentes e discentes.In this article, we ponder on some elementary questions of the formation of the social being, teacher and student, in Youth and Adult Education. In the case of the teacher, using elements of the internship experience of undergraduate students in Pedagogy as source, we reflect on the working conditions and mishaps of the future teacher. In the case of students, we reflect on the work with YEA students on the Brazilian political, economic, and social reality, a context that induces the postponement of literacy for millions of citizens. Therefore, through theoretical notes from intellectuals who discuss the theme of Young and Adult Education, we ponder on the formation of social beings in the YEA through the Brazilian conjunctural reality and ontological of the subjects involved - teachers and students