Accompagner le développement des compétences professionnelles : une dimension pédagogique de la fonction d'encadrement du cadre de santé

En s’appuyant sur de nombreuses réformes, la formation professionnelle continue évolue perpétuellement pour répondre aux enjeux du système de santé, aux attentes des patients et aux besoins des professionnels. Celle-ci est considérée comme un des leviers du management pour permettre la montée des compétences, la qualité de vie au travail et la reconnaissance des soignants. Elle donne également l’opportunité aux établissements de santé d’accroître leurs performances. Cette étude vise à recueillir les représentations des différents acteurs hospitaliers impliqués dans la formation professionnelle continue et de réaliser une cartographie des stratégies managériales mobilisées afin d’identifier la place qu’occupe cette dernière dans les organisations de soins et ainsi contribuer à son efficience. La mise en relation entre le cadre conceptuel et les propos recueillis lors des entretiens ont permis d’apporter un éclairage pour répondre à la question de recherche suivante : en quoi le management du cadre de santé influence-t-il le développement des compétences individuelles et collectives des professionnels de santé ?Ce travail de recherche a donné l’opportunité d’identifier les freins et les leviers quant au déploiement, de la formation professionnelle continue et du dispositif de Développement Professionnel Continu. L’analyse a mis en évidence des résultats saillants concernant la fonction pédagogique du cadre de santé dans la montée en compétences des soignants. Il est un vecteur essentiel, dans le développement et le maintien des compétences professionnelles. Il entretient la coopération entre les différents acteurs afin d’optimiser les dispositifs de formation existants et de promouvoir l’offre de formation