Ridurre le disuguaglianze sociali e culturali fin dai primi anni di vita : buone prassi di contrasto alla povertà educativa negli Spazi Mamme di Roma e Brindisi

L’emergenza sanitaria causata dalla pandemia Covid-19 ha inasprito note- volmente le situazioni a rischio di esclusione sociale, arrivando a lasciare ai “margini” molte famiglie e molte infanzie. A pagarne le conseguenze maggiori sembrano essere, in primo luogo, i bambini, i quali rischiano di vedere limitato il loro diritto di partecipare a un’educazione di qualità. Alla luce di questa premessa, l’articolo presenta i risultati di un percorso di ricerca-formazione realizzato in collaborazione con Save the Children negli Spazi Mamme di Roma e Brindisi, per illustrare come l’agire educativo di questi servizi possa essere un utile punto di partenza per ri ettere su azioni educative capaci di coinvolgere attivamente bambini e famiglie e orientare le pratiche educative post-emergenza verso l’inclusione sociale. In particolare, l’attenzione è focalizzata sulle azioni intraprese nei confronti della fascia d’età 0-6, considerata come quella più a rischio rispetto alle problematiche causate dalla pandemia, e in particolare sulle attività volte per contrastare il Learning Loss causato dalla prolungata chiusura dei servizi per l’infanzia durante il lockdown