Peranan Komite dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Serta Implementasinya dalam Manajemen Berbasis Sekolah

This article focuses on the role of school principals and committees in implementing school-based management. This quantitative research uses an ex post facto approach. The population in this study were teachers at Muhammadiyah Vocational Schools throughout Metro City, totaling 70 teachers as the sample. Findings in this article The study results show a positive influence between the Leadership of the school principal and the school committee's role in implementing school-based management in Muhammadiyah Vocational Schools in Metro Lampung City, which is equal to 33.9 %. This is based on the calculation of the regression equation, which illustrates that the simultaneous increase in the school principal's leadership score and the school committee role score tends to be followed by an increase in the school-based management implementation score so that quantitatively if the two independent variables are linked together to the dependent variable, then the principal's Leadership contributes 0.4 84. The role of the school committee contributes 0.212 to the implementation of school-based management in a positive direction with a constant of 2 9.408.Artikel ini fokus pada peranan komite dan kemimpinan kepala sekolah dalam pengimplementasian manajemen berbasis sekolah. Penelitian kuantitatif ini mengunakan pendekatan expost facto. Populasi dalam penelitian ini adalah guru di SMK Muhammadiyah se-Kota Metro yang berjumlah 70 guru sebagai sampel. Temuan pada artikel ini Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang positif antara kepemimpinan kepala sekolah dan peran komite sekolah terhadap implementasi manajemen berbasis sekolah di SMK Muhammadiyah se Kota Metro Lampung yaitu sebesar 33,9%. Hal ini berdasarkan perhitungan persamaan regresi yang menggambarkan bahwa kenaikan secara bersama-sama dari skor kepemimpinan kepala sekolah dan skor peran komite sekolah berkecenderungan diikuti oleh kenaikan skor implementasi manajemen berbasis sekolah sehingga secara kuantitatif jika kedua variabel bebas tersebut dihubungkan secara bersama-sama terhadap variabel terikat, maka kepemimpinan kepala sekolah memberikan kontribusi sebesar 0,484, dan peran komite sekolah memberikan kontribusi sebesar 0,212 terhadap implementasi manajemen berbasis sekolah pada arah positif dengan konstanta 29,408