Psicología y lectura aplicado al proceso educativo

Reading in the educational field is a relevant tool in the acquisition of knowledge, it is read to understand and comprehend basic and relevant aspects in the different sciences of knowledge, the ability to read and the ability to understand are activities that are related, but that each one has aspects of procedural identification, from this it follows that repetitive learning is a reflection that empowers the student to develop cognitive intelligence, in the same way, the psychological dimension focuses on the processing of information collected in the educational content, therefore, the skills that the student acquires in the development of educational training, is the ability to comprehend texts, improves grammar and writing. Objective, allows the student to function with critical thinking and the ability to learn to learn. Methods: a qualitative - quantitative research study was carried out, the same one that was applied in the educational period 2021 - 2022, for the analysis and interpretation of results a survey was used, applied to a population of 105 students. Considerable learning has prior knowledge that empowers intellectual development, cognitive aspects, which consent to: think, know, perceive, understand, communicate, solve, these points are intrinsically related, so that changes in one produce changes in others, it is a process through which the human being acquires abilities and skills for personal development.La lectura en el ámbito educativo es una herramienta relevante en la adquisición de conocimientos, se lee para entender y comprender aspectos básicos y relevantes en las diferentes ciencias del saber, la capacidad de leer y la capacidad de comprensión son actividades que se relacionan, pero que cada una tiene aspectos de identificación procesal, de esto se desprende que, el aprendizaje repetitivo es un reflexión que faculta al estudiante a desarrollar la inteligencia cognitiva, del mismo modo, la dimensión psicológica se centra en el procesamiento de la información recopilada en el contenido educativo, por lo tanto, las habilidades que adquiere el alumno en el desarrollo de formación educativa, es la destreza de comprensión de textos, mejora la gramática y la escritura. Objetivo, permite al discente desenvolverse con un pensamiento crítico y la capacidad de aprender a aprender. Métodos: se realizó un estudio investigativo de tipo cualitativo - cuantitativo, el mismo que, se aplicó en el periodo educativo 2021 – 2022, para el análisis e interpretación de resultados se utilizó una encuesta, aplicada a una población de 105 estudiantes.  el aprendizaje considerable cuenta con conocimientos previos que faculta el desarrollo intelectual, los aspectos cognitivos, que consienten a: pensar, conocer, percibir, comprender, comunicar, resolver, estas puntualizaciones están relacionadas intrínsecamente, de modo que, los cambios en uno producen cambios en otros, es un proceso mediante el cual el ser humano adquiere habilidades y destrezas para su desarrollo personal.&nbsp