Habilidades comunicativas de estudiantes universitarios. Caso universidad de Guayaquil

The objective of the study was to determine the communication skills of the students of the University of Guayaquil studying the didactic subject. For this, the qualitative approach was assumed, diachronically it was developed as descriptive research, with a phenomenological design. The participants were 12 students enrolled in the Didactics course, during the first term of 2022, using participant observation with a scale to assess skills; the study category was communication skills and as a priori sub-categories: reading, writing, listening and speaking skills. As results, shortcomings in verbal fluency, attention to the speaker, reading speed, intonation, spelling, legibility of writing, and writing were evidenced. It was concluded that for most of the students their communication skills; that is, to speak, listen, read and write are insufficient for the level of higher education.El estudio tuvo por objetivo determinar las habilidades comunicativas de los estudiantes de la Universidad de Guayaquil cursantes de la asignatura didáctica. Para ello se asumió el enfoque cualitativo, diacrónicamente se desarrolló como investigación descriptiva, con diseño fenomenológico. Los participantes fueron 12 estudiantes inscritos en el curso de Didáctica, durante el primer período de 2022, empleando la observación participante con un baremo para evaluar las habilidades; la categoría de estudio fueron las habilidades comunicativas y como sub-categorías apriorísticas: habilidades para leer, escribir, escuchar y hablar. Como resultados se evidenciaron falencias en la fluidez verbal, en la atención hacia el hablante, velocidad lectora, entonación, ortografía, legibilidad de la escritura, y redacción. Se concluyó que para la mayoría de los estudiantes sus habilidades comunicativas; esto es, para hablar, escuchar, leer y escribir son insuficientes para el nivel de educación superior