Percepción y experiencia de docentes de enfermería acerca de la evaluación por competencia en la facultad de enfermería y obstetricia de la universidad nacional de asunción 2021

Competency assessment is a process by which evidence is collected and a judgment or opinion is made on that evidence taking into account pre-established criteria to provide feedback and improve suitability. The objective of the study is to identify the perception and experience of nursing teachers regarding the evaluation by competence. Faculty of Nursing and Obstetrics National University of Asunción. Methodology: the design was cross-sectional descriptive observational, with a quantitative approach and proven non-probabilistic for certainty. A questionnaire prepared by the author was used. The tabulation was carried out using a Microsoft Excel program spreadsheet and was analyzed in the EPIINFO and SPSS program. Results: nursing teachers have the perception about the implementation of the evaluation as a continuous, systematic process and evidence, procedures, and attitudes; To apply the evaluation techniques and instruments, teachers use oral presentations, debates and interviews and a checklist. It is concluded that the perception and experience of the teachers of the Faculty of Nursing and Obstetrics, the results show that teachers have a very favorable perception related to the implementation of the evaluation by competencies and the experience of evaluation techniques and instruments. The highest connection occurred between the principles of assessment by competencies and assessment by competencies (r=0.719).La evaluación por competencias es un proceso mediante el cual se recopilan evidencias y se realiza un juicio o dictamen de esa evidencia teniendo en cuenta criterios preestablecidos para retroalimentar y mejorar la idoneidad. El estudio tiene por objetivo identificar la percepción y experiencia de los docentes de enfermería acerca de la evaluación por competencia. Facultad de Enfermería y Obstetricia Universidad Nacional de Asunción. Metodología: el diseño fue observacional descriptivo de corte transversal, con enfoque cuantitativo y muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizo un cuestionario elaborado por la autora. La tabulación se realizó mediante la utilización de una planilla del programa Microsoft Excel  y analizados en el programa de EPIINFO y SPSS.  Resultados:  los docentes de enfermería tienen la percepción acerca de la implementación de la evaluación  como un proceso continuo, sistemático y de evidencia, procedimientos y actitudes; para aplicar las técnicas e instrumentos de evaluación los docentes utilizan exposiciones orales, debates y entrevista y lista de cotejo. Se concluye que la percepción y experiencia de los docentes  de la Facultad de Enfermería y Obstetricia, los resultados demuestran que los docentes tienen una percepción muy favorable con relaciona a  la implementación de la evaluación por competencias y la experiencia a las técnicas e instrumentos de evaluación. La  correlación más alta se dio entre principios de evaluación por competencias y evaluación por competencias (r=0,719)