Construir conhecimentos ambientais aplicando a aprendizagem baseada em projectos com estudantes da Instituição De Ensino El Corazón

Nowadays it is possible to affirm that the work of a teacher is not easy, a reason that should lead us to value their work, but being a teacher is not just a job, it is a vocation, a profession and an art, a vocation in the sense that one must be aware that the work of a teacher is to contribute to the formation of their students physically, mentally, intellectually, socially, and culturally. A profession that has its own knowledge of a specific area of knowledge, strategies, methods for teaching and art, since one must be very creative to teach, motivate different people who have different expectations, with different learning styles and rhythms, therefore, one must "think of teaching as an artistic gesture" opening spaces for the cultural, linguistic, cognitive, social, artistic dimension in the development and training of students, strengthening their knowledge, emancipating their motivations and supporting their dreams. For all of the above reasons, the objective of this research is the construction of environmental knowledge by applying project-based learning (PBL) with students from the El Corazón Educational Institution, in which it was found that this type of learning provides strategies for the identification and solution of problems, creates skills of knowledge of the discipline, develops critical thinking, autonomous learning, integration between the student-teacher and above all the ability to integrate the knowledge acquired in everyday life.  Hoy en día es posible afirmar que la labor de un maestro no es fácil, motivo que debe llevar a valorar su trabajo, pero ser maestro no es solo un trabajo, pues resulta ser una vocación, una profesión y un arte, vocación en el sentido de que se debe ser consciente de que el trabajo de un maestro es contribuir a la formación de sus estudiantes física, mental, intelectual, social, y culturalmente; una profesión que tiene saberes propios de un área específica de conocimiento, estrategias, métodos para enseñar y arte, ya que se debe ser muy creativo para enseñar, motivar a diferentes personas que poseen expectativas diversas, con estilos y ritmos de aprendizaje diversos, por ello,  se debe “pensar la enseñanza como un gesto artístico” abriendo espacios a la dimensión cultural, lingüística, cognoscitiva, social, artística en el desarrollo, formación de los estudiantes fortaleciendo sus conocimientos, emancipando sus motivaciones y apoyando sus sueños. Por todo lo anterior, la presente investigación tiene como objetivo la construcción de saberes ambientales aplicando el aprendizaje basado en proyectos (ABP) con estudiantes de la Institución Educativa el Corazón, en el cual se encontró que este tipo de aprendizaje brinda estrategias para la identificación, solución de problemas, crea habilidades del conocimiento de la disciplina, desarrolla pensamiento crítico aprendizaje autónomo, integración entre el estudiante - docente y sobre todo la capacidad de integrar los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana.Actualmente é possível afirmar que o trabalho de um professor não é fácil, uma razão que nos deve levar a valorizar o seu trabalho, mas ser professor não é apenas um trabalho, é uma vocação, uma profissão e uma arte, uma vocação no sentido em que se deve estar consciente de que o trabalho de um professor é contribuir para a formação dos seus alunos a nível físico, mental, intelectual, social e cultural; uma profissão que tem o seu próprio conhecimento de uma área específica de conhecimento, estratégias, métodos de ensino e arte, uma vez que se deve ser muito criativo para ensinar, motivar pessoas diferentes que têm expectativas diferentes, com estilos e ritmos de aprendizagem diferentes, portanto, deve-se "pensar no ensino como um gesto artístico" abrindo espaços para a dimensão cultural, linguística, cognitiva, social, artística no desenvolvimento e formação dos estudantes, reforçando os seus conhecimentos, emancipando as suas motivações e apoiando os seus sonhos. Por todas as razões acima referidas, esta investigação visa construir conhecimento ambiental através da aplicação da aprendizagem baseada em projectos (PBL) com estudantes da Instituição Educativa El Corazón, na qual se verificou que este tipo de aprendizagem fornece estratégias para a identificação e solução de problemas, cria competências de conhecimento da disciplina, desenvolve o pensamento crítico, a aprendizagem autónoma, a integração entre o estudante-professor e, sobretudo, a capacidade de integrar os conhecimentos adquiridos na vida quotidiana. &nbsp