Esta entrevista foi cedida, inicialmente, para a pesquisa de Doutorado intitulada: A concepção crítica do trabalho docente dos alunos do curso de pós-graduação em educação: contradições e possibilidades para a formação omnilateral, defendida pela Universidade Estadual de Londrina, no Programa de Pós-Graduação em Educação. O objetivo da entrevista foi o de contextualizar a idealização e estruturação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina, que completou 25 anos em 2019
Este estudo trata a formação profissional em Educação Física e sua relação com a prática pedagógica ...
Resumo: O objetivo deste trabalho foi discutir as políticas públicas de ensino superior relacionada...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós...
<p>O presente trabalho visa compreender a concepção dos alunos em relação ao Programa Mais Educação ...
Manuela Esteves é graduada em História, mestre e doutora em Ciências da Educação pela Universid...
No sentido de gerar mudanças positivas no processo de formação em Saúde, os Ministérios da Saúde e d...
Este artigo tem por objetivo realizar um mapeamento das dissertações defendidas no per...
O artigo reflete sobre as práticas educativas desenvolvidas no Programa de Pós-graduação em Ensino n...
Este artigo apresenta resultados de pesquisa que investigou a forma como os gestores e as professora...
abalho trata dos desafios de profissionais da rede pública da região metropolitana de Campinas que p...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências de Educação. Pro...
Neste artigo apresentamos os processos de estágio de língua portuguesa e língua inglesa, ocorridos n...
A professora Miracy Barbosa de Sousa Gustin possui graduação em Direito pela Universidade do Estado ...
A Área Ensino da CAPES é, por definição, interdisciplinar e tem desenvolvido seu projeto para a Pós-...
Estudos realizados destacam que muito do que os programas de pós-graduação em Educação têm pesquisad...
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