Factores que afectan la motivación de los estudiantes de segundo de primaria en el aprendizaje de idiomas

En el mundo actual, el conocimiento de idiomas es una necesidad para adaptarse al mundo globalizado y por eso el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera comienza desde una edad muy temprana. Es un hecho conocido que la motivación de las personas para alcanzar sus objetivos tiene una enorme importancia. Especialmente en el aprendizaje de una segunda lengua, que es un proceso largo y requiere un esfuerzo constante, desempeñará un papel esencial para determinar si este proceso ha tenido éxito o no. Por ello, es fundamental que los futuros profesores de idiomas comprendan la complejidad del término motivación y la importancia clave que tiene en el proceso de aprendizaje de idiomas. El objetivo de esta investigación es analizar la motivación de los alumnos de segundo curso de primaria durante el proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Para llevar a cabo la investigación, primero de todo he revisado los autores más importantes de la motivación y sus teorías, lo que me ha llevado a reflexionar sobre las diferentes metodologías de enseñanza de idiomas. La metodología seguida fue la observación diaria y un cuestionario diseñado adaptando preguntas de otros cuestionarios previamente validados y adaptados al contexto. Las conclusiones obtenidas son que uno de los principales factores que determinan la motivación del alumno es la situación de aprendizaje, ya que influye en los procesos cognitivos del alumno y en la orientación de su motivación. Por supuesto, el tamaño de la muestra es restringido y los resultados no pueden aplicarse a otros contextos, pero es un punto de partida a la hora de diseñar las clases y tomar diferentes decisiones docentes.