Informacinių technologijų naudojimo galimybės pamokose: netradicinėse erdvėse pandemijos metu, bendravimo ir komandinės veiklos gerinimui

Darbas analizuoja dviejų, to paties mokinių amžiaus, klasių išvykų skaičiaus didinimo ir informacinių technologijų integracijos efektyvumą, per mokinių bendravimo ir komandinės veiklos kompetencijų kokybės gerinimą. Tyrimui pasirinktos trys išvykos: interaktyvi ekskursija per Kauno Senamiestį ir Žaliakalnį, bei išvykos į Neries regioninį parką – Karmazinų pažintinį taką ir Molėtų etnokosmologijos muziejų bei Astronomijos observatoriją. Visų išvykų metu buvo atliekamos netradicinės mokymosi veiklos ir komandinės užduotys atvirose erdvėse, naudojamos interaktyvios informacinės priemonės. Tyrimo rezultatai atskleidė, jog pandemijos metu, ženkliai susilpnėjus mokinių bendradarbiavimo ir bendravimo kompetencijoms, būtent dėl susiklosčiusių aplinkybių – nuotolinio mokymo, mokiniai įgijo arba turėjo puikią galimybę tobulinti savo gebėjimus naudotis informacinėmis technologijomis, kas išvykų metu padeda pozityviai kurti ir atlikti komandines užduotis netradicinėse erdvėse, pasiekti geresnę savijautą per ugdomus bendravimo įgūdžius