Matematyka w centrum uwagi. Jak możemy pomóc dziecku w uczeniu się?

Zdigitalizowano i udostępniono w ramach projektu pn. Rozbudowa otwartych zasobów naukowych Repozytorium Uniwersytetu w Białymstoku, dofinansowanego z programu „Społeczna odpowiedzialność nauki” Ministra Edukacji i Nauki na podstawie umowy SONB/SP/512497/2021.Bruner J., Poza dostarczone informacje, Warszawa 1978.Gleichgewicht B., Arytmetyczne zadania tekstowe dla nauczycieli klas 1-4, Warszawa 1988.Gruszczyk-Kolczyńska E., Niepowodzenia w uczeniu się matematyki u dzieci z klas początkowych. Diagnoza i terapia, Katowice 1985.Gruszczyk-Kolczyńska E., Dlaczego dzieci nie potrafią uczyć się matematyki?, Warszawa 1989.Hurlock E.B. Rozwój dziecka, T. 1, Warszawa 1985.Klus-Stańska D., Rozwijanie myślenia matematycznego młodszych uczniów, Warszawa 2004.Konior J., Badania nad tekstem matematycznym i jego lektura - stan obecny i perspektywy (W:) Dydaktyka Matematyk" Roczniki P T M, seria V, 1995/17.Lewis D. Jak wychować zdolne dziecko?, Warszawa 1988.M. Cackowska, Rozwiązywane zadań tekstowych, Poradnik metodyczny, Warszawa 1993.Moroz H., Czynniki różnicujące efektywność procesu kształcenia matematycznego uczniów klas I-III szkoły podstawowej (W:) Moroz H. (red.) Czynniki różnicujące szanse edukacyjne dzieci w młodszym wieku szkolnym, Katowice 1988.Skurzyński K., Niektóre metody rozwijania matematycznej aktywności uczniów, Szczecin 2001.Spionek H., Zaburzenia rozwoju uczniów a niepowodzenia szkolne, Warszawa 1985.Stucki E., Metodyka nauczania matematyki w klasach niższych, cz. III, Bydgoszcz 1994.Szpiter M., Edukacja matematyczna w klasach początkowych, Słupsk 1997.Treliński G., Kształcenie matematyczne w klasach początkowych, Kielce 1995.Wojnowska M., Między przekazem a odkryciem. Twórcze sposoby na rozwiazywanie zadań matematycznych przez dzieci. Kraków 2007.Zwiernik J., Alternatywa w edukacji przedszkolnej: studium teoretyczno-empiryczne, Wrocław 1996.8710