Tierhaltung im Klassenzimmer am Beispiel von Schlangen

Im Mittelpunkt der vorliegenden Bachelorarbeit steht das Thema «Tierhaltung im Klassenzimmer am Beispiel von Schlangen». Dabei soll vor allem der Frage nachgegangen werden, welche positiven und negativen Aspekte es für die Haltung der Tiere im Klassenzimmer für Kinder gibt. Eine Antwort soll durch Recherchen in der Forschungsliteratur und mithilfe von Interviews gefunden werden. Obwohl nur wenige Abhandlungen zum Thema vorliegen, ist das Ergebnis eindeutig: Es gibt mehr positive als negative Aspekte. Zu ersteren zählen das Lernen von Verantwortung sowie unmittelbare Naturerfahrungen. Zudem wird die Wahrnehmung der Kinder gefördert und sie lernen eine artgerechte Tierhaltung kennen. Hinzu kommt, dass das Allergierisiko bei der Haltung von Schlangen im Klassenzimmer niedrig ist. Negativ ist, dass Schlangen Träger von Salmonellen sein können. Der Übertragung kann jedoch durch präventives Händewaschen vor und nach dem Kontakt mit der Schlange vorgebeugt werden. Aus den Interviews mit Personen, die Erfahrung im Umgang mit Schlangen und Kindern haben, geht ebenfalls hervor, dass es viele positive und wenig bis keine negativen Faktoren gibt. Da die vorliegende Abhandlung eine produktorientierte Arbeit ist, wurde der Leitfaden «Das Klassentier Kornnatter» für Lehrpersonen entworfen. Dabei liegt der Hauptfokus auf der Kornnatter. Allerdings werden auch in diesem Kontext nochmals kurz positive und negative Aspekte der Schlangenhaltung im Klassenzimmer aufgegriffen. Ferner werden Unterrichtsideen zur Kornnatter gegeben und es werden Tipps für die Haltung von Schlangen im Klassenzimmer aufgezählt