Add to ORKGRetomando los itinerarios didácticos diseñados en un PID anterior (2019/20, nº 363), se implementarán materiales digitales para la Educación patrimonial de Madrid. Se utilizarán técnicas de aprendizaje cooperativo y recursos para la enseñanza virtual
¿Cómo te imaginas la ciudad del futuro? ¿De qué manera nos transportaremos en 50 años? ¿Cómo será l...
Entendemos por "urbanismo de código abierto" aquel que, no centrándose sobre la dimensión física de ...
El proyecto tiene como objetivo realizar casos de estudio de paisajes comerciales derivados/ generad...
“CiTiEs (Ciudades: Tiempo + Espacio)” pretende generar un proyecto de innovación docente para la edu...
Se han diseñado e implementado materiales digitales para la Educación patrimonial de Madrid, dirigid...
Proyecto de innovación docente vinculado a materias relacionadas con la gestión del Patrimonio Cultu...
Metodología para hacer prácticas sobre Patrimonio Cultural en el Campus Complutense. El proyecto es ...
Hay colectivos ciudadanos que sueñan con cambiar la urbe en la que viven, pugnan por convertirla en ...
Es innegable la decisiva influencia que el crecimiento de la ciudad tiene sobre la accesibilidad con...
El quehacer fundamental de las Administraciones y de la clase política en general, es mejorar la cal...
El objeto de esta comunicación es analizar una de las orientaciones de la llamada economía colaborat...
Abordar el tema de la ciudadanía en un mundo en transformación es una cuestión pertinente y necesa...
Este trabajo presenta al Programa Apropiación Social del Patrimonio en la Escuela, en su carácter de...
Partiendo del significado antropológico del «juego» en los estudios de Huizinga y Cadamer, en este e...
Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco, División de Ciencias y Artes para el Diseño...
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