Reflexe zkušeností z asistentské práce ve speciální třídě

V teoretické části práce autorka vymezí pojmy jako Vzdělávání ve školách zřízených podle § 16. ods. 9., Role asistenta pedagoga při vzdělávání žáků se zdravotním postižením/znevýhodněním a Současné postřehy a zkušenosti ze školského trénu. V praktické části závěrečné práce budou autorkou popsány její vlastní zkušenosti z vykonané asistentské praxe, které pak budou porovnány se základním konceptem teoretickým konceptem AP, tak jak je uveden v základních školských dokumentech