PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BEREMPATI ANAK TAMAN KANAK- KANAK : Penelitian Tindakan Kelas pada Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Mencari Pasangan dan Teknik Keliling Kelas di TK Suka Haji Kelompok AITahun Ajaran 2008/2009 Kec.Cileunyi Kab.Bandung

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di TK Suka Haji yaitu kemampuan berempati anak masih rendah Hal ini ditunjukkan dari masih banyaknya anak yang kurang rasa saling menghargai hasil karya anak lainnya seperti mengejek hasil karya orang lain, anak juga kurang peduli terhadap teman atau lingkungan misalnya tidak dapat bekerja sama atau saling membantu sesama teman. Fokus penelitiannya adalah: : 1) Bagaimana kondisi objektif pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berempati anak sebelum diterapkannya metode pembelajaran kooperatif dengan teknik mencari pasangan dan teknik keliling kelas di TK Suka Haji, 2) Bagaimana penerapan metode pembelajaran kooperatif dengan teknik mencari pasangan dan teknik keliling kelas dalam meningkatkan kemampuan berempati anak di TK Suka Haji, 3) Bagaimana kemampuan berempati anak setelah diterapkannya metode pembelajaran kooperatif dengan teknik mencari pasangan dan teknik keliling kelas di TK Suka Haji. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaikai proses pembelajaran di TK dalam meningkatkan kemampuan berempati anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaborasi dengan guru kelas. Subjek penelitiannya adalah murid TK Suka Haji kelompok Al yang berusia 4-5 tahun dengan jumlah anak sebanyak 17. Data yang terkumpul merupakan data hasil wawancara, observasi, catatan lapangan dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan diterapkannya metode pembelajaran kooperatif teknik mencari pasangan dan teknik keliling kelas, kemampuan berempati anak mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan anak yaitu anak suka meminta ijin ketika metmnjam sesuatu dari orang lain, senang memuji teman, suka menolong teman, suka menghibur teman yang sedang menangts, menghargai hasil karya teman, bersikap sabar dan disiplin menunggu giliran, anak suka membantu teman yang membutuhkan pertolongan, suka meminta maaf apabila melakukan kesalahan, suka memberi maaf kepada orang lain yang bersalah, menghormati orang lain, anak tidak memaksakan keinginan pada orang lain, anak meminjamkan mainan pada temannya, menunggu teman menyelesaikan tugas dan mau berbagi dengan teman. Rekomendasi bagi guru yaitu guru dapat menerapkan metode pembelajaran kooperatif dengan teknik mencari pasangan dan teknik keliling kelas sebagai salah satu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berempati anak TK Rekomendasi bagi peneliti selanjutnya diharapkan agar dapat mengangkat kembali permasalahan yang ada dengan metode, media dan materi yang berbeda, sehingga dapat memberikan masukan dan temuan-temuan baru dalam meningkatkan kemampuan berempati anak Taman Kanak-kanak