Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create, And Share (Sscs) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa Di Mts Yayasan Hutapungkut Mandailing Natal

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Search, Solve, Create, And Share (SSCS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis eksperimen semu (quasi eksperimental design). Populasinya adalah siswa kelas VII di MTs Yayasan Hutapungkut tahun ajaran 2022/2023 yang terdiri dari 4 kelas berjumlah 76 siswa. Kelas VIIB berjumlah 22 siswa sebagai kelas eksperimen, dan VIID berjumlah 20 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan purposive sampling. Instrumen dalam penelitian ini berbentuk tes uraian dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian, diperoleh uji normalitas kelas eksperimen pre-test Lhitung = 0,167 dan post-test Lhitung = 0,165. Kelas eksperimen angket motivasi awal Lhitung = 0,156, dan angket motivasi akhir Lhitung = 0,062. Kelas kontrol pre-test Lhitung = 0,168 dan post-test Lhitung = 0,158. Kelas kontrol angket motivasi awal Lhitung = 0,113, dan angket motivasi akhir Lhitung = 0,074. Berdasarkan Ltabel = 0,184 data dari kelas eksperimen dan Ltabel = 0,192 data dari kelas kontrol tersebut dinyatakan berdistribusi normal dengan Lhitung < Ltabel. Uji homogenitas diperoleh nilai pre-test Fhitung = 1,182, dan post-test Fhitung = 1,160. Hasil angket motivasi awal Fhitung = 1,488 dan hasil angket motivasi akhir Fhitung = 1,718. Berdasarkan Ftabel = 2,144 diperoleh Fhitung < Ftabel, sehingga kedua sampel homogen. Uji hipotesis Uji-t, untuk hipotesis pertama diperoleh thitung > ttabel dengan 8,510 > 2,086 menyatakan Ho ditolak dan Ha diterima. Hipotesis kedua diperoleh thitung > ttabel dengan 12,971 > 2,086 menyatakan Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga terdapat pengaruh model pembelajaran Search, Solve, Create, And Share (SSCS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar siswa