Intervención en salud afectivo-sexual en el estudiantado de educación secundaria

Traballo Fin de Grao en Enfermaría. Curso 2021-2022Introducción: La educación afectivo-sexual es una manera pedagógica de informar sobre la sexualidad. Hoy en día, la educación afectivo-sexual está presente desde que nacemos hasta que morimos, siendo esta necesaria para conseguir una sociedad sin discriminación en este tema. Objetivos: El objetivo principal es valorar el impacto de una intervención sobre una población adolescente. Como objetivos secundarios, analizar y transmitir conocimientos sexoafectivos, las conductas de riego y los comportamientos en las relaciones sexoafectivas, mediante una sesión informativa y práctica. Metodología: El proyecto se llevó a cabo en el Instituto Plurilingüe Rosalía de Castro entre los adolescentes de 1º de la ESO. Se realizó un cuestionario pre-intervención, con la finalidad de realizar un sondaje de conocimientos. La intervención con los adolescentes tuvo una duración de cincuenta minutos, durante los cuales se les transmitió a los participantes aquellos aspectos que les pueden ocasionar dudas en el ámbito afectivo-sexual. Después de realizar la intervención, se recogió la opinión de los participantes mediante otro cuestionario. Finalmente, se realizó un análisis comparativo de algunos de los apartados que son comunes en ambos cuestionarios, para valorar así si hubo cambios tras la intervención. Resultados: La muestra, compuesta por 98 adolescentes, de los cuales 40 (41%) indicaron que se sienten identificados con el género masculino, 52 (53%) con el género femenino y 6 (6%) con otro género. La mayoría de los resultados muestran que hay una diferencia notable en los conocimientos tras la intervención. Conclusión: Existen carencias de información, formación y educación en el tema afectivo-sexual en la población adolescente. Los conocimientos en el tema afectivo-sexual son escasos y los comportamientos y las conductas de riesgo están bastante interiorizados por parte de los adolescentes. Los datos obtenidos antes y después de la intervención, ponen de manifiesto que hay un aumento considerable de conocimientos adquiridos tras la intervención.Introduction: Affective-sexual education is a pedagogical way of informing about sexuality. Today, affective-sexual education is present from birth to death, being necessary to achieve a society without discrimination on this issue. Objectives: The main objective is to assess the impact of an intervention on an adolescent population. As secondary objectives, analyse and transmit sex-affective knowledge, risk conducts and actions in sex-affective relationships, through an informative and practical session. Methodology: The project was carried out at the Rosalía de Castro Plurilingual Institute among adolescents in the 1st year of ESO. A pre-intervention questionnaire was carried out, in order to conduct a knowledge survey. The intervention with the adolescents lasted fifty minutes, during which the participants were informed of those aspects that could cause them doubts in the affective-sexual field. After carrying out the intervention, the opinion of the participants was collected through another questionnaire. Finally, a comparative analysis of some of the sections that are common in both questionnaires was carried out, in order to assess whether there were changes after the intervention. Results: The sample, composed of 98 adolescents, of which 40 (41%) indicated that they feel identified with the male gender, 52 (53%) with the female gender and 6 (6%) with another gender. In most, the results show that there is a notable difference in knowledge after the intervention. Conclusion: There are lacks information, training and education on the affective-sexual issue in the adolescent population. The knowledge on the affective-sexual theme is scarce and the actions and risk conducts are quite internalized by adolescents. The data obtained before and after the intervention show that there is a considerable increase in the knowledge acquired after the intervention.Introdución: A educación afectivo-sexual é unha maneira pedagóxica de informar sobre a sexualidade. Hoxe en día, a educación afectivo-sexual está presente dende que nacemos ata que morremos, sendo esta necesaria para conseguir unha sociedade sen discriminación neste tema. Obxectivos: Obxectivo principal é valorar o impacto dunha intervención sobre unha poboación adolescente. Como obxectivos secundarios, analizar e transmitir coñecementos sexoafectivos, as condutas de risco e os comportamentos nas relacións sexoafectivas, a través dunha sesión informativa e práctica. Metodoloxía: O proxecto levouse a cabo no Instituto Plurilingüe Rosalía de Castro entre os adolescentes de 1º da ESO. Realzouse un cuestionario pre-intervención, coa finalidade de realizar unha sondaxe de coñecementos. A intervención cos adolescentes tivo unha duración de cincuenta minutos, durante os cales transmitíuselles a os participantes aqueles aspectos que lles poden ocasionar dubidas no ámbito afectivo-sexual. Despois de realizar a intervención, recolleuse a opinión dos participantes a través doutro cuestionario. Finalmente, realizouse unha análise comparativa dalgúns dos apartados que son comúns en ambos cuestionarios, para valorar así si houbo cambios tras a intervención. Resultados: A mostra, composta por 98 adolescentes, dos cales 40 (41%) indicaron que se senten identificados co xénero masculino, 52 (53%) co xénero feminino e 6 (6%) con outro xénero. Na a maioría, os resultados mostran que hai unha diferencia notable nos coñecementos tras a intervención. Conclusión: Existen carencias de información, formación e educación no tema afectivo-sexual na poboación adolescente. Os coñecementos no tema afectivo-sexual son escasos e os comportamentos e as condutas de rico están bastante interiorizados por parte dos adolescentes. Os datos obtidos antes e despois da intervención, poñen de manifesto que hai un aumento considerable de coñecementos adquiridos tras a intervención