Il ruolo della partecipazione nella didattica universitaria

Il contributo riflette sulla didattica universitaria e individua alcuni dispostivi che possono attivare percorsi partecipativi tali da favorire la professionalizzazione. Tra tali dispositivi, l\u2019uso di pratiche vicarianti, la discussione tra pari sia in presenza che on line di tematiche connesse ai vissuti personali, un maggiore rapporto tra didattica e ricerca, percorsi di alternanza scuola-lavoro. Si presenta infine una ricerca in cui sono stati sperimentati tali dispositivi. Emerge che non la pratica in quanto tale, ma una rilettura di vissuti diretti e indiretti attraverso la lente della propria storia favorisce un partecipazione attiva ai processi di formazione e un\u2019assegnazione di senso alle conoscenze acquisite