PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 34 AYO GUNDALENG

Modul memiliki peranan yang penting dalam suatu pembelajaran. Modul dilengkapi dengan petunjuk dalam pembelajaran yang dirancang agar peserta didik dapat belajar secara mandiri terutama dalam pembelajaran IPA. Pembelajaran IPA berhubungan dengan lingkungan alam, yang bertujuan untuk memberikan ilmu pengetahuan pada peserta didik mengenai lingkungan. Dalam pembelajaran IPA agar lebih menarik maka dibuat media pembelajaran, media merupakan sarana dalam menyalurkan pesan atau informasi. Fungsi media pembelajaran sebagai alat bantu guru dalam mengajar. Media yang digunakan yaitu Permainan Tradisional Engklek, dimainkan dengan cara lompat-lompatan menggunakan satu kaki dari satu kotak ke kotak berikutnya pada bidang datar yang digambarkan diatas tanah. Penggunaan Permainan Tradisional Engklek pada pembelajaran dapat membuat hasil belajar peserta didik menjadi meningkat. Untuk mengetahui kevalidan produk peneliti terlebih dahulu melakukan validasi terhadap modul yang dibuat. Validasi dilakukan oleh 2 validator yang ahli dibidang bahasa dan dibidang media, selain itu untuk mengetahui respon siswa, maka disebarkan angket respon. Hasil uji validasi 1 oleh ahli bahasa berjumlah 3,25 dalam kategori sangat valid. Pada hasil uji validasi 2 oleh ahli media berjumlah 3,23 dalam kategori valid. Hasil angket siswa 3,82 kategori sangat baik. Dapat dikatakan modul valid dan dapat digunakan dalam pembelajaran. Peneliti juga melakukan penilaian hasil belajar dengan memberikan soal pre-test dan post test pada siswa yang berjumlah 10 orang. Untuk mengetahui meningkatnya hasil belajar dengan menggunakan media pembelajaran maka dilakukan uji t. Hasil nilai rata-rata uji korelasi nilai pre-test dan post-test dengan nilai Sig 0,002 >α (0,05) maka tingkat hubungan cukup besar yaitu 0,846. Berdasarkan hasil akhir uji t menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) atau sama dengan 0,000 yang berarti kurang dari (0,05) sehingga terdapat perbedaan signifikan pada hasil belajar pre-test dan post-test. Hal ini menunjukkan pengembangan media dalam proses pembelajaran dapat mempengaruhi hasil belajar siswa dan modul yang sudah dikembangkan layak untuk digunakan.For 150-200 word, An abstranct is a brief summary of a research article, thesis, review, conference proceeding or any-depth analysis of a particular subject or disipline, and is often used to help the reader quickly ascertain the paper purposes. When used, an abstract always appears at the beginning of a manuscript or typescript, acting as the point-of-entry for any given academic paper or patent application. Absatrcting and indexing services for various academic discipline are aimed at compiling a body of literature for that particular subject. Abstract length varies by discipline and publisher requirements. Abstracts are typically sectioned logically as an overview of what appears in the paper. Modules have an important role in learning. A module is equipped with designed instructions so that students can learn independently, especially in science learning. Science learning is related to the natural environment, which aims to provide knowledge to students about the environment. In learning science there is media that specifically designed to convey messages or information. The function of learning media as a teacher's tool in teaching. The media used is the Traditional Engklek Game, played by jumping using one foot from one box to the next on a flat plane depicted on the ground. The use of Traditional Engklek Games in learning can improve student learning outcomes. To ensure the validity of this product, it is validated by two validators. Then the researcher also distributed student response questionnaires. The results of the validation test 1 by linguists revealed 3.25 in the very valid category. On the results of validation test 2 by media experts revealed 3.23 in the valid category. The results of the student questionnaire were 3.82 in the very good category. It can be said that the module is valid and can be used in learning. Researchers also conducted an assessment of learning outcomes by giving pre-test and post-test questions to students who found 10 people. To find out learning outcomes using learning media, a t-test was carried out. The results of the average value of the pre-test and post-test correlation test with a Sig value of 0.002 > (0.05) then the level of the relationship is quite large, namely 0.846. results Based on the end of the t test shows the value of Sig. (2-tailed) or equal to 0.000 which means less than (0.05) so that there is a significant difference in the pre-test and post-test learning outcomes. This shows that the development of media in the learning process can affect student learning and the modules that have been developed are feasible to use