ITINERÁRIO DA PEÇA O VOO SOBRE O OCEANO DE BERTOLT BRECHT : ENTRE A HOMENAGEM E O CANCELAMENTO

This paper aims to analyze the itinerary of the play Der Ozeanflug: radiolehrstück für Knaben und Madchen (The Flight Across the Ocean), written and staged for the first time in the years of 1927 and 1928 by the german playwright Bertolt Brecht as of his aesthetic and political assumptions. Having as a starting point the notion of learning play as a play for learning, according to Jeanne-Marie Gagnebin, as well as the notions of Spielraum (“play space”) by Walter Benjamin, it is discussed how the didactic exercises dialog and enhance the trajectory of the play from its background - the social and aesthetical scene of the german national socialism, apart from establishing a parallel in between the title of the play and its content and the cancel culture of the contemporary scenario in a reading exercise that embodies the observer’s point of view, fundamental attitude for Brecht’s exercises.O presente ensaio visa analisar o itinerário da peça didática radiofônica Der Ozeanflug: Radiolehrstück für Knaben und Madchen [O voo sobre o oceano: peça didática para rapazes e moça], escrita e encenada pela primeira vez  nos anos de 1927 e 1928, pelo dramaturgo alemão Bertolt Brecht, a partir de seus pressupostos estéticos e políticos. Tomando-se como ponto de partida a noção de peça didática enquanto peça de aprendizagem, segundo Jeanne-Marie Gagnebin, bem como as noções de Spielraum (“espaço de brincar”), de Walter Benjamin, discute-se como os exercícios didáticos dialogam e aprimoram a trajetória da peça desde seu contexto de surgimento - o cenário social e estético  do nacional socialismo alemão, bem como estabelece um paralelo entre a mudança do título da obra e seu conteúdo e a prática do cancelamento no cenário contemporâneo, em um exercício de leitura que incorpora o ponto de vista do observador, atitude fundamental para os exercícios de Brecht