PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH JAUHARUL IHSAN DESA PUNTI KALO KECAMATAN SUMAY KABUPATEN TEBO

Penelitian ini didasari pada Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas V Di MI Jauharul Ihsan Punti Kalo Kecamatan Sumay Kabupaten Tebo. Menarik untuk diteliti berdasarkan pengamatan penulis peserta didik banyak yang merasa bosan belajar karena masih menggunakan metode-metode tradisional, seperti ceramah dan cerita. Biasanya peserta didik enggan untuk membaca materi dan tidak menghiraukan pelajaran. Untuk menghindari pembelajaran yang bersifat monotan maka Kooperatif STAD solusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. peserta didik akan tertarik belajar banyak berkreasi dan berinovasi. Tujuan dari penulisan ini adalah untuk mengetahui perkembangan keberhasilan peserta didik dalam memahami pelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan kecerdasan peserta didik. Pendekatan penelitian berupa kualitatif deskriptif, tekhnik pengumpulan data berupa observasi, wawancaradokumentasi. Kuantitatif untuk menghitung presentase ketuntasan dan nilai rata-rata peserta didik terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Metodologi penelitian, berupa penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 Siklus dan 2 kali pertemuan di setiap Siklus. Temuan hasil penelitian, dimana terlihat angka kenaikan nilai rata-rata peserta didik pada Siklus 1, pertemuan 1 nilai rata-rata peserta didik adalah 69,16, pada pertemuan 11, nilai rata-rata peserta didik adalah 78,12. Untuk Siklus 11 pertemuan 1 dengan jumlah nilai rata-rata 86,45 dan pada pertemuan 11 jumlah nilai rata-rata 92,37. Untuk ketuntasan peserta didik pada siklus 1 pertemuan 1 angka ketuntasan 45,83% dan pada pertemuan 11 angka ketuntasan 70,83 %. Pada Siklus 11, pertemuan 1 angka ketuntasan 100% dan pertemuan 11 angka ketuntasan 100%. Setiap pertemuan mengalami kenaikan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan metode kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa terutama pada pembelajaran Bahasa Arab