La voce dell\u2019altro nella consulenza educativa

La relazione \ue8 una dimensione prioritaria dell\u2019esistenza umana, che viene cercata di per s\ue9 e non in funzione di altro. Lo sviluppo dell\u2019identit\ue0 avviene nell\u2019ambito della relazione; questa si sedimenta in strutture affettive profonde che, come ha evidenziato la psicoanalisi, hanno natura diadica e contengono un\u2019immagine del s\ue9 collegata \u2013 tramite uno stato affettivo \u2013 ad un\u2019immagine dell\u2019altro. Essere se stessi significa essere stati riconosciuti e capiti da un Altro che \ue8 stato in grado di mettersi in contatto profondo con noi. Poich\ue9 nella consulenza educativa la persona attraversa un momento di crisi dei propri assetti esistenziali, la \u201cvoce\u201d del consulente \u2013 qualora questo sia in grado di ascoltare in modo autenticamente empatico \u2013 non \ue8 solo il momento di un\u2019esperienza dialogica \u201cesterna\u201d, ma anche di una \u201cinterna\u201d; la persona pu\uf2, cio\ue8, inglobare la voce dell\u2019altro utilizzandola nel dialogo interno con se stessa. Il consulente diventa cos\uec una sorta di \u201cinterlocutore-specchio\u201d a cui l\u2019individuo pu\uf2 ricorrere nel suo dialogo interno per promuovere inediti percorsi di auto-relazione