Hubungan Beban Kerja, Perencanaan SDM, dan Kinerja Guru

The competency of the teacher has a significant impact on the quality of education with regard to the learning outcomes characteristics. However, learning results are not inversely correlated with teacher competency and quality. This is due to the fact that teacher performance is a stage of results and is therefore connected with workload and human resource planning in addition to being seen from the competency aspect. The study in this article aims to examine the relationship between the level of teacher workload, HR planning, and teacher performance. The study was conducted using the method of literature study. The main literature studied is the results of research from Arifah, Saputra, and Wahyudin which are correlated with the approach of Law no. 14 of 2005, Government Regulation Number 19 of 2017, and Minister of Education and Culture Regulation Number 15 of 2018. Based on the results of the study, it is known that there is a close relationship between workload, HR planning, and teacher performance. The more proportional the teacher's workload and the distribution of adequate human resources for the needs of teacher personnel, the optimal teacher performance will result in optimal learning outcomes.Kualitas pendidikan dengan parameter capaian pembelajaran sangat dipengaruhi oleh kompetensi guru. Kompetensi guru memiliki korelasi yang tinggi dengan kinerja guru. Hanya saja, kompetensi dan kualitas guru tidak berbanding lurus dengan capaian pembelajaran. Hal ini karena kinerja guru merupakan suatu tahapan hasil sehingga tidak hanya dilihat dari faktor kompetensi saja, melainkan dipadukan dengan beban kerja dan perencanaan SDM. Dengan demikian, penelitian bertujuan untuk menelaah hubungan antara tingkat beban kerja guru, perencanaan SDM, dan kinerja guru. Kajian dilakukan dengan menggunakan metode studi literatur. Literatur utama yang dikaji adalah hasil penelitian dari Arifah, Saputra, dan Wahyudin yang dikorelasikan dengan pendekatan Undang-Undang No. 14 Tahun 2005, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017, serta Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2018. Berdasarkan hasil kajian, diketahui bahwa ada hubungan yang erat antara beban kerja, perencanaan SDM, dan kinerja guru. Semakin proporsional beban kerja guru dan distribusi SDM mencukupi untuk kebutuhan personel guru, kinerja guru akan optimal sehingga menghasilkan capaian pembelajaran yang optimal. Jika beban kerja melebihi ambang batas 40 jam per minggu dan perencanaan SDM guru kurang dari segi kuantitas, kinerja guru akan melemah sehingga capaian pembelajaran tidak optimal