TEORIA DE PIAGET E EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE ELETROMAGNETISMO

This report refers to the Pedagogical Residency Program, linked to the Licentiate Degree in Physics at the Federal Institute of Catarinense – Campus Concórdia. The objective was to promote the immersion of the licentiate in the school context and enable the learning and development of the teaching identity. The activities were carried out with a 3rd-year class of Technician in Agriculture Integrated into High School, and involved the reading of documents relevant to the teaching-learning process, eight weeks of work as a teacher and application of a didactic workshop. During the teaching and didactic workshop, concepts related to electromagnetism were addressed through experimentation, history of science, problem solving and virtual simulations. As a theoretical basis, the constructivist conceptions of Jean Piaget were adopted. In general, the experiences developed in the Pedagogical Residency represented a unique opportunity to prepare for future teaching work.Este relatório refere-se ao Programa de Residência Pedagógica, vinculado ao curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal Catarinense – Campus Concórdia. O objetivo foi promover a imersão do licenciando no contexto escolar e possibilitar o aprendizado e o desenvolvimento da identidade docente. As atividades foram desenvolvidas com uma turma de 3° ano do Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio, e envolveram a leitura de documentos pertinentes para o processo de ensino-aprendizagem, oito semanas de atuação como docente e aplicação de uma oficina didática. Durante a docência e a oficina didática foram abordados os conceitos ligados a eletromagnetismo, por meio da experimentação, história da ciência, resolução de problemas e simulações virtuais. Como embasamento teórico, foram adotadas as concepções construtivistas de Jean Piaget. De modo geral, as experiências desenvolvidas na Residência Pedagógica representaram uma oportunidade única de preparação para o futuro trabalho docente