Challenges in higher education and mental health in university studentes in times of COVID-19

El presente artículo se inscribe en el contexto de la investigación en curso “Desigualdades educativas, representaciones y experiencias de la educación universitaria en tiempos de Covid – 19 y post Covid – 19”, de la Dirección de Investigación y Desarrollo (DIDE) UTA, Ecuador. Este trabajo analiza varias investigaciones desarrolladas en países como: México, Perú, España, Chile, El Caribe, y Colombia. En contextos de la Educación Superior en el marco de la Pandemia del Covid – 19. Tanto, docentes, como estudiantes y la sociedad en general experimentaron cambios significativos en su diario vivir. Por una parte, los docentes de las Instituciones de Educación Superior tuvieron que cambiar o adecuar los componentes del currículo como la metodología de enseñanza en modalidad on – line.  La brecha digital versus, la manera de impartir clases y prácticas pre profesionales de manera presencial en las aulas físicas de clase. Por otra parte, los estudiantes consideran que los docentes no se encuentran preparados para esta modalidad de estudios. Además, consideran que no todos los estudiantes tienen accesibilidad a la educación virtual. El aspecto económico y tecnológico, al igual que la interacción física con coetáneos y docentes juega un papel muy importante en tiempos de pandemia. A todas estas variables se suman la salud mental de los estudiantes. Quienes se afectaron en mayor medida que los docentes. Siendo los cuadros: depresivos, ansiosos los más comunes en la comunidad estudiantil. Por ende, los niveles de estrés también se vieron elevados en poblaciones de estudiantes universitarios antes de la pandemia del Covid – 19.  This article is part of the context of the ongoing research "Educational inequalities, representations and experiences of university education in times of Covid - 19 and post Covid - 19", of the Directorate of Research and Development (DIDE) UTA, Ecuador . This work analyzes various investigations carried out in countries such as: Mexico, Peru, Spain, Chile, the Caribbean, and Colombia. In contexts of Higher Education in the framework of the Covid-19 Pandemic. Teachers, students and society in general experienced significant changes in their daily lives. On the one hand, the teachers of the Higher Education Institutions had to change or adapt the components of the curriculum such as the teaching methodology in online mode. The digital divide versus, the way to teach classes and pre-professional practices in person in physical classrooms. On the other hand, students consider that teachers are not prepared for this type of study. In addition, they consider that not all students have access to virtual education. The economic and technological aspect, as well as the physical interaction with peers and teachers, plays a very important role in times of pandemic. To all these variables are added the mental health of the students. Who were affected to a greater extent than teachers. Being the pictures: depressive, anxious the most common in the student community. Therefore, stress levels were also elevated in populations of university students before the Covid-19 pandemic.Este artigo se insere no contexto da pesquisa em andamento "Desigualdades educacionais, representações e experiências da educação universitária nos tempos de Covid - 19 e pós Covid - 19", da Diretoria de Pesquisa e Desenvolvimento (DIDE) UTA, Equador. Este trabalho analisa várias pesquisas realizadas em países como: México, Peru, Espanha, Chile, Caribe e Colômbia. Em contextos de Ensino Superior no âmbito da Pandemia Covid-19, professores, alunos e a sociedade em geral experimentaram mudanças significativas em suas vidas diárias. Por um lado, os docentes das Instituições de Ensino Superior tiveram que alterar ou adaptar os componentes do currículo como a metodologia de ensino na modalidade online. A exclusão digital versus, a forma de ministrar aulas e práticas pré-profissionais presencialmente em salas de aula físicas. Por outro lado, os alunos consideram que os professores não estão preparados para este tipo de estudo. Além disso, consideram que nem todos os alunos têm acesso ao ensino virtual. O aspecto econômico e tecnológico, assim como a interação física com colegas e professores, desempenha um papel muito importante em tempos de pandemia. A todas essas variáveis ​​somam-se a saúde mental dos alunos. Que foram mais afetados do que os professores. Sendo as fotos: depressivo, ansioso o mais comum na comunidade estudantil. Portanto, os níveis de estresse também foram elevados em populações de estudantes universitários antes da pandemia de Covid-19. &nbsp