Canção infantil e constituição do sujeito: uma análise a partir da perspectiva sociointeracionista

O presente trabalho, voltado para a relação entre linguagem e desenvolvimento humano, teve por objetivo analisar, identificar e refletir sobre o processo de constituição do sujeito por meio do seu contato com a música infantil. Nesse sentido, o estudo foi realizado tendo por fundamento teórico o Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), cujas principais referências são Vygotsky (1991) e Bronckart (1999, 2006, 2009) e a abordagem de Volochinov (2013). Assim, no que diz respeito aos procedimentos metodológicos, o corpus da pesquisa teve como recorte quatro músicas infantis: Terezinha de Jesus, Sambalelê, O Cravo e a Rosa e Fui no Tororó. No que diz respeito ao ISD, analisaram-se aspectos extralinguísticos, relacionados ao contexto de produção das músicas, e linguísticos, como o plano global do texto, o conteúdo temático, os mecanismos de textualização, os actantes colocados em cena e os mecanismos de enunciação. Já tendo por base os pressupostos de Volochinov (2013), observaram-se pontos como auditório, espaço, tempo, objeto/tema, atitude dos falantes, som expressivo das palavras, seleção e disposição de palavras e intercâmbio enunciativo. A partir da análise, foi possível identificar aspectos comuns entre as quatro músicas analisadas: a temática gira em torno da mulher, das imposições e das avaliações sociais agregadas a ela e, ainda, traz fortes referências sobre a relação homem x mulher. Nesse viés, levam a criança a construir ideias e constituir-se de maneira “dirigida” ou “manipulada”, uma vez que tratam de assuntos repetidos e instituídos socialmente.