Narrativas escritas sobre a docência com crianças na pandemia

The article is the result of a survey carried out with teachers who worked in remote education, in a public institution of Early Childhood Education, in the city of Passos, state of Minas Gerais, Brazil.in the southwest of Minas Gerais. The objective was to investigate the specificities that permeate teaching activities with children between 4 and 5 years old, in times of pandemic. To develop the research, a questionnaire with essay questions was used as a methodological instrument, so that the participants could describe the subtleties, challenges and learning of teaching in the pandemic. Finally, the data revealed that teaching with children is challenging, but it also proved to be inventive in remote education, as there was greater interaction with the media, from a perspective that was not only utilitarian, but also creative and reflective.El artículo es el resultado de una encuesta realizada a docentes que trabajaban en educación remota, en una institución pública de Educación Infantil, en la ciudad de Passos, estado de Minas Gerais, Brasil. El objetivo fue investigar las especificidades que impregnan las actividades docentes con niños de entre 4 y 5 años, en tiempos de pandemia. Para el desarrollo de la investigación se utilizó como instrumento metodológico un cuestionario con preguntas de ensayo, de manera que los participantes pudieran describir las sutilezas, desafíos y aprendizajes de la docencia en la pandemia. Finalmente, los datos revelaron que la enseñanza con niños es un desafío, pero también resultó ser inventiva en la educación remota, ya que hubo una mayor interacción con los medios, desde una perspectiva no solo utilitaria, sino también creativa y reflexiva. O artigo é decorrente de uma pesquisa realizada com professoras que atuaram no ensino remoto, em uma instituição pública de Educação Infantil, da cidade de Passos, estado de Minas Gerais, Brasil. O objetivo foi investigar as especificidades que atravessam a atuação docente com crianças entre 4 e 5 anos, em tempos de pandemia. Para desenvolver a pesquisa utilizou-se como instrumento metodológico um questionário com questões dissertativas, para que as participantes descrevessem as sutilezas, desafios e aprendizagens da docência na pandemia. Enfim, os dados revelaram que a docência com crianças é desafiadora, mas também se demonstrou inventiva no ensino remoto, pois houve maior interação com as mídias, numa perspectiva além de utilitarista, mas também criativa e reflexiva