The Application of Think Talk Write (TTW) Learning Model to Improve Students' Communication Skills

Communication skills are one of the mandatory skills that students must master for the development of the 21st century. The use of innovative learning models can also help students to understand the concept of material. The purpose of this study was to improve the communication skills of class X SMK students on the material of the atomic structure and the periodic table of elements by using the Think Talk Write (TTW) learning model. The research subjects used were students of class X Pharmacy in the academic year 2022/2023. Research data used on communication skills through observation sheets and study documentation and for learning outcomes used through description tests for pretest and posttest. The data analysis used was quantitative with a quasi-experimental design research type. The results showed that there was an increase in communication skills through observation sheets with an average value of 80.96 in the high category and documentation studies with an average value of 73.21 including the high category. The use of the Discovery Learning model showed that the students' communication skills had increased with an average score of 76.44 on the observation sheet in the high category and the study of documentation with an average value of 70.12 was included in the high category. The conclusion was that the application of the Think Talk Write (TTW) learning model was more effective than the application of the Discovery Learning model, so the researchers recommend to use this learning model to help improve students' communication skillsKeterampilan komunikasi merupakan salah satu keterampilan wajib yang harus peserta didik kuasai untuk pengembangan abad ke-21. Penggunaan model pembelajaran yang inovatif juga dapat membantu pemahaman konsep materi peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik kelas X SMK pada materi struktur atom dan sistem periodik unsur dengan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write (TTW). Subjek penelitian yang digunakan adalah peserta didik kelas X Farmasi tahun pelajaran 2022/2023. Data penelitian yang digunakan pada keterampilan komunikasi melalui lembar observasi dan studi dokumentasi dan untuk hasil belajar yang digunakan melalui tes uraian untuk pretest dan posttest. Data analisis yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental design. Hasil penelitian didapatkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan komunikasi melalui lembar observasi dengan nilai rata-rata 80,96 pada kategori tinggi, dan studi dokumentasi dengan nilai rata-rata 73,21 termasuk kategori tinggi. Penggunaan model pembelajaran Discovery Learning didapatkan hasil bahwa keterampilan komunikasi peserta didik mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata lembar observasi 76,44 pada kategori tinggi dan studi dokumentasi dengan nilai rata-rata 70,12 termasuk pada kategori tinggi. Kesimpulannya adalah penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) ini lebih efektif dibandingkan penerapan model pembelajaran Discovery Learning, sehingga peneliti merekomendasikan model pembelajaran ini digunakan untuk membantu meningkatkan keterampilan berkomunikasi  peserta didik.   Kata Kunci : Think Talk Write, Keterampilan komunikasi