O Projeto Ukulele: um estudo de caso sobre a implantaçao do ukulele em uma escola primária

The practice of instruments is one of the basic pillars of musical education in schools. In this sense, the Orff instruments and the recorder have become essential elements for the development of capacities related to musical performance. However, the deterioration of some and the limitations of the other, have opened the doors to other instruments with which to work musical content, from a more complete and global perspective. The study that is presented below, is a single case study where the interview is the main tool of data collection to publicize the Project Ukelele, CEIP Don Quijote (Ciudad Real-Spain), as an example of good practices implementing other musical instruments in the teaching-learning processes of music. At the same time, different strategies are defined with the aim of helping teachers interested in starting similar processes in their schools.  La práctica instrumental es uno de los pilares fundamentales de la enseñanza musical en la escuela primaria. En este sentido, los instrumentos Orff y la flauta dulce se han convertido en elementos imprescindibles para el desarrollo de capacidades relacionadas con la interpretación musical. Sin embargo, el deterioro de unos y las limitaciones de la otra han abierto las puertas a otros instrumentos con los que trabajar contenidos musicales desde una perspectiva más completa y globalizada. El trabajo que se presenta, a continuación, es un estudio de caso único en el que la entrevista se ha configurado como principal técnica de recogida de datos, siendo el objetivo principal del mismo dar a conocer el Proyecto Ukelele del CEIP Don Quijote (Ciudad Real-España), ejemplo de buenas prácticas en la implementación de este instrumento musical en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la música. A su vez, se presentan y definen diferentes estrategias con la intención de ayudar a todos aquellos docentes interesados en poner en marcha procesos similares en sus centros educativos.A prática instrumental é um dos pilares fundamentais da educação musical na escola primária. Nesse sentido, os instrumentos Orff e a flauta doce tornaram-se elementos essenciais para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à interpretação musical. No entanto, a deterioração de alguns e as limitações de outros abriram as portas para outros instrumentos com os quais trabalhar o conteúdo musical de uma perspectiva mais completa e globalizada. O trabalho apresentado a seguir é um estudo de caso único em que a entrevista se configurou como principal técnica de coleta de dados, cujo objetivo principal é divulgar o Projeto Ukulele Don Quijote CEIP (Ciudad Real - Espanha), exemplo de boas práticas em a implementação deste instrumento musical nos processos de ensino-aprendizagem da música. Ao mesmo tempo, diferentes estratégias são apresentadas e definidas com a intenção de ajudar todos os professores interessados ​​em iniciar processos semelhantes em seus centros educacionais